阅读推广人资格证书

A. 英语翻译证书有哪些种类哪种证书更具权威性呢

英语翻译证书分为全国翻译专业资格（水平）证书、全国外语翻译证书、上海外语口译证书。最权威的是全国翻译资格证书。

全国翻译资格考试分8个语种，分别是英语、日语、法语、俄语、德语、西班牙、阿拉伯语、朝鲜语/韩国语；四个等级，即：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译；两大类别，即：笔译、口译，口译又分交替传译和同声传译两个专业类别。

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B. 含金量比较高的证书，都有哪些

我们现在的社会，已经不再满足于单一的人才了。很多用人单位和企事业，在人才招聘的时候，都会看中一个人的综合能力，这就 意味着你要具备较强的竞争力，必须是个斜杆青年。所谓的斜杆青年，那就是要求你不仅在专业方面精通，还需要具备其他领域的才能。比如你是一个公务员，业务能力不错，但是如果你再精通一至两门外语，那么你就增加了你的附加价值。那么这些能力用什么来证明，除了日常的实践外，当然还要有证书来证实。那么，现在哪些证书含金量比较高呢，我们一起去看看。

最后，还有很多证书的含金量也非常高的，比如教师资格证，国家对教育的重视和投入越来越大，教师的队伍越来越扩大，教师资格证是敲门砖，比如一级消防工程师证书，注册会计师等等，这些都是一些含金量比较高的证书。

C. 如何获得作家证

一、申请条件

（一）申请者

1、为中国作协团体会员单位个人会员。

（中国作协团体会员为：北京作协、天津作协、河北作协、山西作协、内蒙古作协、辽宁作协、吉林作协、黑龙江作协、上海作协、江苏作协、浙江作协、安徽作协、福建作协、江西作协、山东作协、河南作协、湖北作协、湖南作协、广东作协、

广西作协、海南作协、重庆作协、四川作协、贵州作协、云南作协、西藏作协、陕西作协、甘肃作协、青海作协、宁夏作协、新疆作协、兵团作协、延边作协、中国石油作协、中国铁路作协、中国煤矿作协、中国国土作协、中国电力作协、中国冶金作协、中国水利作协、中国石化作协、中国化工作协、全国公安作协、中国金融作协、中国科普作协）

2、为中央直属机关和中央国家机关工作人员符合入会条件者。

3、为军队系统（包括武警）符合入会条件者。

（二）成果

申请者须在公开发行的文学期刊、报纸或有影响力的文学网站上发表过有一定数量和质量的文学作品，有独立创作且在中国大陆成书出版的文学作品；或长期从事文学的编辑、教学、翻译、组织工作，成绩突出。

1、主要从事文学创作的申请者应具备下列条件之一：

(1)在全国公开发行的文学期刊或报纸，发表作品不少于30万字(诗歌按10行1000字计)。

(2)在全国公开发行的文学期刊或报纸，发表作品不少于15万字，并成书出版独立创作的作品不少于20万字。

(3)出版独立创作的作品不少于2部。

(4)在有影响力的文学网站上，发表订阅量（数）5000以上原创完本文学作品不少于200万字。

(5)影视、戏剧作品参照以上发表或出版条件计算。影视、戏剧作品公演或公映视同发表。

2、主要从事文学理论研究或文学评论的申请者，应在全国公开发行的文学刊物和学术期刊、报纸上，发表文学理论研究或文学批评作品不少于15万字，或出版有文学理论研究或文学评论著作。

3、主要从事文学翻译工作的申请者，应具有副高以上专业技术职称，成书出版有独立翻译作品2部以上，或在专业学术报刊和全国公开发行的文学期刊、报纸上发表过独立翻译作品20万字以上。

4、主要从事文学编辑工作的申请者，应具有副高以上专业技术职称，且成绩突出。

5、主要从事文学组织工作的申请者，应在省级文联、作协担任主要领导职务，或在地市级文联、作协专职从事文学组织工作5年以上，对促进文学事业发展有一定贡献。

（三）党政领导干部申请入会，根据其文学成果，从严把握，并履行必要手续。

(3)阅读推广人资格证书扩展阅读：

申报审批程序

(一)中国作协创联部会员处每年1至3月集中接受入会申请。个人申请者及团体会员推荐应于3月15日前提交所有申请材料。材料不全或逾期申报者，不列入本年度发展计划。

(二)4至5月，创联部会员处按文学门类组织专家评审，并提出初审意见，同时书面征求各团体会员的意见供专家组参考。专家评审主要发挥咨询、评议、推荐作用。

1、设专家库，专家库入选专家由中国作协书记处决定产生。入选专家须精熟相关体裁与门类业务知识，具有副高以上职称。专家每3年一届，每年专家组成员通过摇号确定。

2、专家评审采用个人阅读、集中讨论的方式进行。所提交推荐名单须本组专家投票过半数方通过。

(三) 6至7月，中国作协书记处讨论审批新会员。书记处的审批主要发挥政治、业务、法规、纪律把关作用。

书记处审批实行民主集中制，对专家评审及团体会员推荐名单进行讨论和投票，以投票超过半数为通过，不另行提名；对专家组评审过程中反映的有关问题进行研究并形成处理意见；审议通过拟发展个人会员名单。

（四）公示

拟发展个人会员名单在中国作家网上进行公示。公示中被反映的问题由创联部核查后，报书记处审批决定。

（五）公布

新会员名单以中国作家协会公报形式在《文艺报》、中国作家网公布。

D. 如何考取翻译证

考试分英语口译和笔译两种.口译和笔译证书各分三个等级,共六种资格认证考试.
口译考试形式分初级口译、中级口译,高级口译,考试内容都分四个部分.
初级的第一部分为英译汉,5个单句,共10分.第二部分汉译英,5个单句,共10分.第三部分英译汉,1个对话约250个词,共40分.第四部分汉译英,1个对话,约250个词,共40分.总计100分,时间为30分钟.
中级的第一部分是英译汉,1个对话约250—300个词,共20分.第二部分汉译英,1个对话约250—300词,共20分.第三部分英译汉,1篇短文300词左右,交替传译,共30分.第四部分是汉译英,1篇短文300词左右,交替传译,共30分,总计100分,时间为40分钟.
高级的第一部分是英译汉,1篇400词左右的短文,交替传译,共20分.第二部分是汉译英,1篇400字左右的短文,共20分.第三部分是英译汉,1篇600词左右的短文,同声传译,共30分.第四部分是汉译英,1篇600字左右的短文,同声传译,共30分.总计100分,时间为50分钟.
笔译考试内容都分英译汉和汉译英两种题型,各分两节.初级的第一节为单句翻译,给出10个句子,要求考生将其译成汉英语.第二节给出1篇250字左右的英汉文章,要求考生将其译成汉英.题量各11道题,分值各50分,总计100分,时间为3小时.
中级为各给出两篇英汉语文章、每篇250词左右,要求考生将其译成汉英语.题量各为两道,分值各100分,总计200分,时间为4小时.
高级的第一节都是必做题,给出1篇400词左右的英汉语文章要求考生将其译成汉英语,第二节为选做题,给出3篇英汉语文章,每篇各400词左右,要求考生选择两篇译成汉英语,题量各3道题,分值各150分,总计300分,时间为6小时. 业内然后是篇：专家谈全国翻译专业资格考试
我们中国外文局翻译资格考评中心作为全国翻译资格水平考试的具体实施和组织单位,近期邀请全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会的部分专家谈翻译考试,向考生介绍有关翻译考试的大纲、模块设置、题型、如何备考等相关问题.
【考试情况概要介绍】2003年3月人事部制定下发了《翻译专业资格（水平）考试暂行规定》和《二级、三级翻译专业资格（水平）考试实施办法》,2003年7月成立了翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会. 2003年12月6日至7日,全国首次二级、三级英语口译、笔译试点考试在北京、上海、广州三个城市举行.2004年5月下旬,英语二、三级翻译资格试点考试继续扩大.二、三级口译考试扩大到北京、上海、广州、天津、重庆、武汉等六城市,笔译考试除以上六市外还扩大到西安、南京、郑州、成都、长春、福州等共12个城市.考生人数增加了近一倍.2004年11月13日、14日,英语二、三级翻译资格试点考试笔译考试在全国25个城市、口译考试在全国15个城市进行；法语二、三级考试在北京、上海试点考试；日语二、三级考试在北京、上海、大连试点考试.根据《暂行规定》,中国外文出版发行事业局负责组织成立全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会.2003年12月中国外文局又成立翻译资格考评中心,由中心负责考试的具体组织和实施工作.专家委员会负责考试大纲的编写、国家翻译资格考试标准的确定、考试试题的命制、试题题库建设等工作.专家委员会的专家们都是翻译界的资深教授和学者,代表着翻译界的最高水平.
黄友义先生：（全国翻译资格考试英语专家委员会主任、中国翻译工作者协会秘书长、中国外文局副局长）
全国翻译资格考试的全称叫：全国翻译专业资格（水平）考试,英文叫China Aptitude Test for Translators and Interpreters,缩写叫CATTI,美国有托福,英国有雅思,中国开始有CATTI.考试意味着什么?
一、是和国际接轨的重大举措.这个考试的筹划实际上已经进行了十多年.随着中国改革开放、中国的对外交流日益扩大、中国和国际翻译界交流日益扩大（中国翻译工作者协会是国际译联的一个重要成员）,大家都越来越感到,翻译应该有一个统一的、科学的、客观的、公正的办法来规范.因此在参考了国际上的经验后,特别是中国加入了WTO以后翻译服务市场国际化进程加快的情况,国家人事部批准将翻译资格考试列入国家专业资格证书系列,并决定今年开始推出这个考试.
二、翻译资格考试的实施及作用：03年只在三个城市进行英语翻译考试的实验,04年上半年在十二个城市进行进一步的实验,04年下半年扩大到25个城市试点考试.同时要举行除英文、法文、日文以外其它外语语种的考试,最终其它主要文种（英、法、西、德、日、俄、拉）进行考试.推行翻译资格水平考试以后,原来各单位、国家机关政府企事业进行的翻译资格的评审工作就不再进行,已纳入国家职业证书制度,以后翻译资格的认定就只能通过这一个渠道.我们还有一个设想,将来要和一些得到国际公认的翻译考试资格认证的发达国家,进行资格的互相承认,比如英国、澳大利亚等英语国家都已经有了自己的翻译资格认证.我们和这些国家考试机构、政府有关部门以及他们的翻译协会也一直在探讨,到成熟的时候实现这种相互承认.到那个时候我们的翻译资格考试证书就成为了一个“国际驾照”.为此,我们实施的这个翻译资格认证,从一开始就尽力按照国际标准进行,按照与国际水平接轨的思路进行的.
三、翻译资格和职称.人事部发的文件明确指出,举行这样的考试是为了科学、客观、公正.过去,一个人如果想获得翻译职称,首先必须隶属于某个国有单位,这就将社会上绝大部分想从事翻译或者在业余时间,或者是在全部就业时间进行翻译的人排除在翻译技术职称的队伍之外了.而在国际上,翻译是一个个体性的劳动,一个人就可以是一个公司,所能承担的翻译工作和相应的收费标准都是和翻译资格等级证书挂钩.
这个考试就是改进了到目前为止实行的各单位的职称评定,通过考试避免目前评审工作中的不平衡和人为的因素.我们目前推出三级和二级的考试,一级和资深还是考评结合.在三级和二级考试取得经验后,再考虑一级翻译和资深翻译的考核办法.那么这种考试怎么能证明一个人该晋级了?怎么证明就是三级了?甚至是在校大学生,甚至是一个工人,可能不隶属于具有翻译任务的单位,可能就是一个个体劳动者,怎么证明有水平呢?通过考试,获得相应证书；这就是证明.这也是考试的一个重大特点.
四、在专家委员会讨论过程中和出题时都强调的一点是：重在实践.翻译具有外语基础以后就靠实践,走上社会以工作中的实践为上.这个实践也长和我们科学、客观、公正原则相符,翻译资格将来实行三年一次的重新认证,因为翻译长时间不用就会生疏.为了保证水平,所以还要实行二年一次的认证制.通过面对全社会进行的考试,进行每三年一次认证,包括考试晋级和发现人才,也给翻译人才提供公平合理的竞争机会,这有利于提高和扩大中国的翻译队伍,也有利于很多年轻人在择业的时候没到公人的认可.
实行全国翻译资格（水平）考试的消息发布以后,反映最快的是北京的外企的领导人,因为很多老板就希望有这样一个认证,尤其是欧洲来的.欧洲的翻译资格考试非常发达,尽管他们统一了货币；尽管领导人在一起说的是英文或者是法文或者是德文,他们是所有的文件都要翻译成欧盟各个成员国本国文种.所以欧洲是翻译量最多的一个大陆之一.外企老板希望他们的员工有一个统一的翻译资格认证.
最后我要强调一点,我们这个考试目前是实验,毕竟是二十年来我们第一次实行这种制度,出题要考虑到以实践为主,又要考虑到大学的英语教育；包括公共英语和专业英语.另外,为了保证取得经验和判卷的公正性,要把所有的考卷集中到北京来判.这个任务量比较大.通过判卷也看看我们的判卷方式是否合适,口译考试判卷不是一个老师来听,有好几位不同的老师来评价.
既然是试点,严格地讲,考试难易程度也有个摸索过程.客观地讲,整个出题过程是科学的.出题的人（英语考试专家委员会组成人员）全国有五十多位,这里面��这个能力在做翻译的时候表现特别重大.做翻译听懂了还要表达,要具备在瞬间组织语言的能力,这里体现的应该是非常充分的,框架性的东西一定要抓住.这个就是口译综合能力,也就是听力理解能力.
还有一部分就是口译实务,那就涉及到口译本身.从三级来看是英汉互译还有对话,应该是150字—200个字之间,这个稍微简单点,因为它的语句非常短.口译实务中交替传译,是一篇英译汉,一篇汉译英,它的内容形式不一样.考试大纲以及涉及到的一些内容写得还是很清楚的,更多的是在原有的基础上怎么进一步地提高,要做必要的培训.
做一个真正的翻译是和工作有联系的,是没有间断的.大学英语本科毕业之后,英语能力中上等的,毕业之后从事翻译工作.如果是英语本科毕业,但没有从事过那么长时间的翻译工作,不过想试试自己的能力,能不能通过?这样就需要自己去练习.翻译是实践性很强的工作,要是通过这次考试,一直不去做翻译工作,久而久之就会忘了,所以这是一个技术性非常强的工作.
因此要好好地训练自己的翻译技能,训练有两种,动态和静态.还有是课下的训练,比如说记忆力的训练,可以听一段新闻,听完之后复述,看能复述多少.还有就是训练听力综述,一段15分钟的东西3分钟综述出来.再有就是做一些跟读练习,这是同传所必须的技能.心理因素也是很重要的,有的人母语外语都非常好,但是心理因素不好,听的时候紧张,紧张一定会影响效果的.
从学生来说不能过分讲求方法和技巧,一定要下真功夫,语言的利用是一种技能,但是这种技能不是完全靠技巧获得的,应该方法技巧去运用,应该在实践中大量地去摸索.有很多的技巧是在翻译实践中自己总结出来的,不能过度地讲求速度和效率,速度和效率是在具备了很扎实的双语的能力之后,才讲求速度和效率.要花时间不断地重复学过的东西,去复习学过的东西,不断地总结积累再前进再积累.技能的掌握是有一个过程的,碰到困难一定要克服,持之以恒.
还要非常重视听力的训练.语言是有声的东西,我们对语言的感受首先是通过声音去听.翻译是一个实践性很强的工作,学了不去用那永远学不好,在用的当中突然会觉得自己会有一个大踏步的前进,那是因为有一个长期积累的过程.

E. 儿童绘本指导师资格证怎么考都要考什么

儿童绘本指导师的报考条件如下：

1、初级。初级证书只要年满18周岁，初中以上学历就可以报考了。

2、中级。中级证书需要年满18周岁，同时具备高中以上学历，工作年限满2年可以报名参加考试。

3、高级。高级证书需要年满20周岁以上，具备大专及以上学历，工作年限满4年，获得过级竞赛一等奖可以报名参加考试。

儿童绘本指导师主要包括五大技能：能帮助孩子识字，提高阅读理解能力；亲子阅读，能有效培养孩子的阅读习惯；知道孩子的“黄金阅读期”，能对孩子的阅龄和阅读等级进行分阶管理； 懂得分辨，能基本判断阅读作品的好坏； 能捕捉孩子的兴趣变化，能给孩子选书并进行阅读成长指导。

儿童绘本指导师存在的意义：

儿童绘本指导师是一种建立在教育学、语言学、儿童应用心理学、绘画心理学等学科理论基础上的新型职业，从业人员经过专业学习及实战训练，以绘本阅读的形式，把握绘本阅读对儿童的重要意义，

并结合绘本阅读目标有针对性地开展绘本阅读教学，关于绘本阅读指导师证的正规报名途径及考试流程，能够为学校、教培机构及家庭提供儿童定制化阅读解决方案的新型职业技能人才。

重要的意义和价值：

1、获得证书，提升个人自信程度和他人对自己的认可度，提升幸福感和成就感；

2、能够激励自己的学习兴趣和使命感，激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程；

3、能够促进心灵、家庭、生活、事业、交际、沟通的经营质量和层次；

4、打造一个＂职业前景＂，可从事教育、培训、心理咨询等岗位工作；

5、做与时俱进的智慧家长，培养具有时代竞争力的优秀孩子。

F. 哪个资格证考试对专业没有要求

面试说课吧
网上有很多说课稿

Unit 21 what are you doing?

Lesson 84(book I)

说课材料

一、教材分析

本单元的核心教学项目是“谈论现在的情况”（Talking about the present）,整个教学内容主要围绕“正在干什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过4个课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目－－现在进行时的用法。本单元的一个突出特点是：功能项目与语法项目是的统一的。功能项目是用现在进行时来描述，它的语法项目是以功能项目为依托的。前一单元的学习运用Can情态动词时，学生复习掌握了大量的动词词汇为本单元学生掌握进行时打下了良好的基础。本课是本单元的第四课，它是本单元的复习课没有新的语法要点。但它通过问答，对话表演及阅读等活动，巩固学生运用现在进行时表达实际需要的技能，换句话说，本课虽然是复习课，但我认为编者的意图不仅仅是让我们把它定位在复习巩固的要求上，而是希望通过这一课，使学生能把本单元的功能项目与语法项目达到真正的统一，从而达到学以至用，培养用英语进行交际的能力。在运用英语的过程中掌握英语。

二、根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我认为本课的教学目标是：

1． 语言知识：掌握单词Wear及Clear

掌握句型：I’m wearing…

运用现在进行时。

2． 语言技能：培养听说读写能力，尤其是说的能力，能与他人沟通信息，合作完成任务，并能运用现在进行时独立表达个人思想观点，为将来的写作打下良好的基础。

3． 情感态度：通过一系列有趣的活动与任务，激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，在教学中给以大量的信息沟，让学生产生强烈的学习愿望，积极主动地真实地投入到学习中去。

4． 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。

5． 文化意识：通过一些国外校园生活的图片来了解外国学生的生活。开拓学生的视野，并加以对比，从而培养学生的跨文化意识。

三、重点、难点

1． 重点：要求学生能综合运用现在进行时的各种句型。

2． 难点：用现在进行时来描述一个情景。

四、教法学法：首先老师应始终保持饱满的热情，让学生得到身心享受，在生动直观的语言环境中学习新语言。根据本节课的教材和初一学生好奇心强，思维活跃的特点，以及新课标的要求，我主要采用了任务型教学，在我国，英语交际思路基本上已被普遍接受。但在教学实际中，对交际思路的认识与运用尚存在着不少误区，交际学习任务的设计和应用为贴切地在中国的教学实际中贯彻交际教学思路提供了一个很好的切入点。所谓任务：简言之，就是做事。在做事的过程中，学习者始终处于积极主动的学习心理状态，任务参与者之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成任务，学习者以“意义”为中心，尽力调动各种语言和非语言的资源进行“意义”共建，以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程促使学习者自然而然地应用语言，并为他们营造了一个有利于语言习得和内化的支持环境。在这种教学方法下，促使学生在学法上也产生改变，他们必须掌握学习的主动，学会体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。这种学法，更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

五、教学程序：下面我结合课件谈谈本节课的教学程序：

1． 课前热身：让学生们边说边做动作。这段Chant联系了两个内容，一是现在进行时，二是We’re having a party. We are happy. 这两点都紧扣本课的两个要点。

2． Revision: Are you happy? Let’s do something happy and funny. Let’s play a game. What are you doing? I’m cooking, cooking. 全班分为四组，每组代表轮流提问:what are you doing ,下一组任何一位同学快速回答I’m cooking, cooking.并做相应动作。这一游戏不仅复习了大量的动词和进行时，也让学生逐渐在比赛中趋向兴奋的状态。

3． Presentation: I’m happy today, Do you know why? Because it’s my birthday today.把学生的注意力引到我的身上。Look at me. What am I wearing today? I’m wearing a skirt. I am wearing a sweater.引出今天要掌握的单词wear与句型I’m wearing…，然后提问What are you wearing? What is he /she wearing? 学生刚开始回答时可能会用I am in …..?但回答过几轮之后他们就能够正确运用Wear这个词了。

4．Read and act. 提问: What is Lily wearing? Part 4 Lesson 84,听录音，回答问题，然后Listen and repeat. Practise in pairs . 从Presentation到这儿，可以说都是任务前的准备，然后布置任务。Show the pictures of three pop stars. Suppose one of them is your friend. He’s from Taiwan. He’s lost. You can’t find him, practice in pairs, make up a dialogue. Let your partner help you find him. Act it out.要求他们用上句型 What is he/she wearing? 这是一个两人合作的任务，学生很自然地运用课文第四部分的对话，并加上自己的想象，通过描述衣着来判断哪一个是对方的朋友。该任务的难度不大，是面向全体的。学生通过顺利完成任务，增强了自信，提高了兴趣。任务的难度应该是循序渐进的，这样才不会使学生被突如其来的困难吓倒，让他们在心理上有一个准备和适应的过程。揭示三张图片，露出三位台湾当红艺人，学生对他们非常感兴趣，遮挡的脸更刺激了他们的好奇心，使他们产生了强烈的参与和合作愿望。可以说这是教师在“投其所好”，但学生是教学的主体，多考虑主体的需要对我们的课堂教学只有好处而无不利。同时我们也要不失时机地进行思想教育，三位艺人虽然红透半边天，但他们也付出了辛勤的劳动才有今天的成果，我们也应该认真学习，为将来做准备。

5.Classify the verbs

T: One of them is my friend. He’s wearing a black suit, a blue shirt and he’s playing the guitar. Who is he? Yes, he is Wu Zongxian. Do you know his program? Yes. “I guess”.

OK, I’m Jacky Wu. Let’s play this game. Four groups, let’s see who’s the winner today.

这样把课堂气氛带入了一个新的高潮。

The first part, classify the following verbs: run, give, write, cook, swim, see, have, sit, clean, put, eat, come. Work in fours. 该任务有一定的难度，四人一组讨论可以降低难度。正确的答案是根据动词现在分词进行分类。为了使该任务更具实际意义，更真实地训练学生自主学习，复习归纳的能力，我在前几课教现在分词时都没有进行归类，甚至当一些细心的学生提问为什么要去e, 为什么要双写时，我都要求他们先自己分析，观察。当时上课前也担心学生无法完成，事实证明学生的探究能力比我们想象的要强。大部分学生都能正确做出解答，只有个别学生出现错误。我们老师可以在课后询问原因。在完成该任务时，教师可以根据学生的实际情况，对任务的难度进行调整，如明确分类的根据。不要忘了在任务完成之后，分别给以高度评价和热情鼓励。

6.Who has good eyes

接下来进入第二个游戏环节，let’s see who has good eyes.通过闪烁的图片让学生抢答猜测，运用句型Are they playing……?/Is he/she running? 通过完成该任务，复习了现在进行时的各种句型。

7.Who has good memory

游戏三，比记忆力。I’ll show you two pictures, there’re some people in them. What are they doing ? What are they wearing ? There are some differences between them, find them out as quickly as you can. 该任务可以说是上一任务的延续，上一任务只让学生一句、一句地讲，这一个任务自然地要求他们两句或更多地表达，这为最后整个场景的描述一步一步打下基础。

8.Who has good ears?

I’m thirsty now. I’d like to drink some water (drinking ).Look, the water is very clear. I can see you through it. Show the colour page, listen to the tape, answer the question: What are the cats doing ? What do they want to do ? then open the books, read the passage loudly yourselves, then ask somebody to come to the Bb. Listen to the tape and point to what you hear in the picture.

9.Who has good mouth?/Who is good at talking?

通过上一任务的练习，学生了解如何进行整篇文章的描述，接下来他们就要进行实践。Talk about the picture .该任务是本课的总任务，也是本课的最终目的。四人一组讨论手中图片，最后推选一名代表起立描述。在每次的合作过程中，总会有一个学生成为任务的核心。所以，老师们会担心，小组合作完成任务的过程会成为少数优秀生学习发展的过程，而对绝大部分同学来讲，他们只是陪练、陪听。面对这一现象，我们教师应该怎么做呢？我认为我们在设计的任务应该具有多样性，每个任务活动的表现方式，侧重点都应有所不同，信息传递，逻辑分析，观点阐述等。学生们在合作时，也会根据任务的性质和个人特长做出不同的角色分配。而且教师也应该鼓励、提醒学生不同角色的轮流分配。这样，每次的任务都会成为一个让学生发展个性的机会。还有小组的成员最好能有相当的英语水平，如果有差异，我们也不必为英语水平较弱的学生担心，他们会在原有的水平上提高得更快。

总之，整节课我坚持以学生为中心，以培养学生的自主学习，合作探究为目的，以任务型学习贯穿始终，通过完成任务，不断地促使他们学习英语，提高他们的英语水平。对教材熟悉的老师一定发现我将本课的教学内容进行了很大的变动。如删除了一、二、三部分，打星号的文章我却进行了重点的处理，这是不是脱离了教材？事实上在我们学校，本课的语音部分学生可以通过在家听录音自学，到校由学习委员检查，第三部分的看图我已经在前一课进行了处理。说实话，对这套教材我也不很熟悉，一节课只有宝贵的四十分钟（我们温州实验中学每节课只有40分钟），我们要处理那么多的内容，起先我也比较困惑。在我们实验中学新课程实施的起始阶段，王校长曾询问各学科在实施过程中有什么困难，我当时提了两个问题：1、其它学科都使用了新教材，只有英语还和原来的一样，我们应该如何教；2、几年之后，我们的教材又要更换，英语学科的课改实验意义何在？王校长回答：英语教学不能穿新鞋，走老路，不能拘泥于教材，应该用新的理念，新课程的标准来教学。只有这样的教学方式才会为今后的推广留下现实意义。因此，在后来的教学中我们紧扣新课标，对教材进行了大胆的删除和合理的调整，所以一个单元，甚至几个单元的整体备课就显得尤其重要。我们实验中学有幸走在新课改的前列，我们也承担着压力与责任，希望我们的心得、体会对各位有所帮助。

G. 现在什么证书含金量高

国务院15日再次取消62项职业资格，截至目前已有211项各类职业资格取消。那么现在问题来了：取消了这么多职业资格证书，还有哪些证书含金量高？值得去考证的呢？
1。【国家司法考试】
据法制日报报道，今年国家司法考试的报考人数达58.8万余人，实际参考人数为43.8万余人，弃考率25.4%。
15门学科，358万字的教材，290多个法律法规司法解释，220万字150万字的真题，700多万字的基础阅读材料这个量早已超越了人类的记忆极限。天啊...仿佛人类已经没有任何考试的复杂性可以超越国家司法考试了。
报名条件：高等院校法律专业本科毕业，或者高等院校非法律专业本科毕业，并具有法律专业知识。
考试科目：理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务、和法律实务和法律职业道德
考试时间：每年9月的第三个周末，考试分为两天进行，分别考查四个试卷。
推荐理由：高薪行业入职门槛，司法行业从业者必备证件，初任法官、初任检察官、和取得律师资格必须通过国家司法考试。
★推荐理由
高薪行业入职门槛，司法从业者必备证件，初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试。
★就业前景：
一是传统的法律职业。检察院、法院、律师事务所、公证处，这四个岗位要求必须有法律职业资格证，通过司法考试对于参加这些单位的公务员考试也很有帮助。
二是非传统法律职业，但必须有法律知识，如纪委、监察部门、人大、司法局、企业中的法律顾问，这些行业并不严格要求有资格证，但同等条件下有资格证会更有优势。
2.【注册会计师证】
据中国注册会计师网站消息，截至2015年6月30日，具有中国注册会计师执业证书的人数达到100601人。
在党和国家深化市场经济改革的背景下，这对于我国社会主义市场经济发展而言还是不足的。注册会计师行业以服务市场经济为己任，既充分发挥“市场经济卫士”作用，又全面发挥专业服务作用。20多年来，注册会计师提供专业服务遍及工商企业、行政事业单位，目前，企业、行政事业单位和全社会已经形成了依赖、倚重注册会计师专业服务的局面。
报名条件：具有专业以上学历，或具有会计或者相关专业中级以上技术职称。
考试内容：专业阶段考试有会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目；综合阶段考试科目为职业能力综合测试
考试时间：2015年为10月17—18日
推荐理由：注会被认为是财会领域第一黄金职业，目前我国注会缺口仍然很大。
★推荐理由
注会被认为是财会领域第一黄金职业，目前我国注会缺口仍然很大。（考到证书最少也能年薪10万吧）
★就业前景：
一是考试通过后进入会计师事务所，注册会计师执业资格考试合格，并在中国境内从事审计业务工作2年以上者，可以通过所在的会计师事务所向事务所所在地的省级注册会计师协会申请注册为执业会员（即签字注册会计师）。还可能一不小心，就做了会计师事务所的合伙人了！
3.一级建筑师
报名条件：每年对专业、学历和取得学位或学历后从事建筑设计的最少时间都有详细的要求，例如：建筑学硕士或以上毕业从事建筑设计的最少时间为2年，建筑学学士毕业的为3年，等等。
考试内容：《设计前期与场地设计》、《建筑设计》等9科
考试时间：一般为每年5月
推荐理由：注册建筑师考试，是在建筑设计类单位内仔细相关业务的人员需要考取的资格类证书。一级建筑师考试难度大，但薪资待遇在业界有目共睹。
4.

【一级建筑师】
注册建筑师是依法取得注册建筑师资格证书，在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。国家对从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计，从事建筑设计技术咨询，建筑物调查与鉴定，对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作的人员，实施注册建筑师执业资格制度。
据消息报道，目前一级建筑师挂靠价格：17万-18万/3年，即一级建筑师挂靠一年5-6万左右。
报考条件：凡遵守国家法律、法规，具备以下条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：
1、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。
2、取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。
3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。
4、取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。
5、取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。
考试内容：建筑工程经济、建筑工程管理项目、建筑工程法规及相关知识、工程管理与实务等
考试时间：2015年考试时间为9月19日—20日。
★推荐理由
注册建筑师考试，是在建筑设计类单位内执行相关业务的人员需要考取的资格类证书。一级建筑师考试难度大，但薪资待遇在业界有目共睹。
★就业前景
可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。在行使项目经理职责时，一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。大中型工程项目的项目经理必须逐步由取得建造师执业资格的人员担任；但取得建造师执业资格的人员能否担任大中型工程项目的项目经理，应由建筑业企业自主决定。
5.人力资源管理师：
报考条件：共设四个等级，分别为人力资源管理员〔国家职业资格四级)、助理人力资源管理师（国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源管理师{国家职业资格一级)。报考条件各不相同，一般要求有从业经验。
考试内容：考核技术知识和技能操作。涉及人力资源规划、职业生涯设计、薪酬福利设计与管理、劳动关系管理等相关内容。
考试时间：每年两次，分别在5月和10月；
推荐理由：人力资源管理是如今少数几个行情持续看涨的职业之一。

H. 应届生去面试最有含金量的证书是什么

哪些证书才能成为毕业大学生的最好“推荐信”呢？

第一名：毕业证、学位证

虽说企业更看重能力，而不是学历，但名牌大学、名校热门专业，就是一块极具分量的敲门砖，如果还拥有第二学位，那只会让你在求职过程时如虎添翼。

第二名：英语证书

大学英语四、六级证书(CET-4，CET-6)，极其重要。

专业八级：只有英语专业才有资格考，但很多职位要求，如翻译或者外籍主管的助理；大学英语四、六级口语证书：证书不重要，能力重要，面试的表达更重要；英语中高级口译：含金量很高。

四六级证书最重要，一定要有！其他有比无好；至于口语，关键看面试时的表现。

第三名：计算机等级证书

现在不懂计算机，可以算是半个文盲了！重要性不言而喻。计算机专业同学更不用说，必须追求高等级通过。

Office操作是基本必备技能，不需要证书的，是必须要会的。

计算机二级证书：有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。

此外还有三级、四级、ACCP、MCSA和CCNA等，以及名目繁多的专项技能计算机证书，则与未来具体的工作选择相关，不是每个企业都会看重。

第四名：学校荣誉证书

大致这些：奖学金证书、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部……

奖学金证书非常重要，给HR（人力资源主管）的第一印象就会很好。奖学金证书被很多企业作为筛选简历的必备条件，甚至没有奖学金证书，就没有面试机会。

学生干部经历非常重要，如果再有一个“优秀学生干部”的证书，就更能起到证明作用了。

三好学生、优秀毕业生等，在申请户口时候可以加分(上海)，非常重要。

党员，算不上证书，但是入党了的话，在申请公务员、到中学当教师的时候，有很大作用。

第五名：第二外语证书

人无我有，大大增加了我们进入外贸比重很大的企业的机会。

据2011年数据，世界500强中87家日本企业，36家法国企业，35家德国企业，13家韩国企业。当今中国与阿拉伯国家的石油合作、与南美国家的经济贸易，越来越频繁。葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语等这些小语种前景很被看好。

第六名：财务会计类证书

注册金融分析师(CFA)：需要相关方面3年以上工作经验，考证难度很高，费用也高，当然含金量也高。

特许公认会计师(ACCA)：ACCA被称为“会计师界的金饭碗”。

第七名：专业资格证书

这个跟自己的专业与未来想从事的行业就关系很大，同学们可以根据自己实际情况来对待。

律师资格证书：想当律师的学生。

CAD工程师认证证书：机械、室内装饰、建筑行业。

导游资格证书：国家有规定，导游人员持证上岗。

报关员证书：有证书才有资格。

人力资源从业资格证书，国家司法考试证书等。

驾驶证不是当司机才需要，似乎成了工作与生活中必备的证了。

第八名：兼职实习证明

拥有兼职实习证明，就是“有工作经验”的毕业生了，就会在很多没有工作经验的大学生当中脱颖而出。再者，很多公司会直接留下他们的实习生，而且留下的比例很高，甚至超过50%。毕竟你和公司之间已经相互了解了。

第九名：发表论文、专利证书

对于研究生来说，做过相关项目，撰写过有质量的相关论文，而且被EI/SCI收录，这些发表论文的证明，在找与专业相关的工作时候，会有想当大的帮助。

另外，本科生或研究生在申请出国的时候，如果发表过高质量的论文，就更容易获得国外教授的青睐。

专利证书，不仅说明你是个有创新思维、有智慧的大学生，而且在申请户口中会起加分作用。当然企业对专利证书也想当看重。

第十名：大型竞赛获奖证书

竞赛证书说明你在该领域、该专业有过人的能力。