策划选题申报
1. 怎样撰写选题策划书
（范红延） 摘要 选题策划是编辑工作的基础，是编辑工作的首要环节，也是编辑工作的依据。选题策划是由选题策划人对于准备出版的图书提出的一种设想和构思，是图书出版的策划书，它需要选题策划人针对选题编写出一套完整的出版方案，并提交相关机构审批、备案。因此，选题策划书的撰写，实际上是对选题可行性的分析论证过程，也是确保图书出版质量的第一个环节。为出版决策人提供一份优秀的选题策划书，实际上，也就为出资人撰写了一篇合格的商业策划报告。 关键词：选题策划 图书出版 编辑 作者 读者 市场 可行性 出版质量 选题策划是编辑工作的基础，是编辑工作的首要环节，也是编辑工作的依据。选题策划是由选题策划人对于准备出版的图书提出的一种设想和构思，是图书出版的策划书，它需要选题策划人针对选题编写出一套完整的出版方案，并提交相关机构审批、备案。因此，选题策划书的撰写，实际上是对选题可行性的分析论证过程，也是确保图书出版质量的第一个环节。为出版决策人提供一份优秀的选题策划书，实际上，也就为出资人撰写了一篇合格的商业策划报告。此文分三个方面阐述“”。 一、 撰写选题策划书前必做的5件事1． 了解出版社的选题定位 选题策划首先要围绕出版社的选题方向进行。出版社分为社科社和科技社两大类，因此策划选题时，了解出版社的选题定位至关重要。比方说，如果是社科类出版社，主要出版的是社科方面的图书，如法律、社科人文等，像计算机、医学方面的选题最好到科技社申报。2． 熟悉编辑出版流程 选题策划编辑一般要有两年以上的编辑出版经历，在熟悉编辑出版流程的基础上，对自己所关注的选题进行策划，这样可以避免走弯路，以提高选题策划效率和成功率。对于刚刚做策划编辑的新编辑，在初次撰写选题策划书时，最好在老编辑的指导下，完成自己的第一份选题策划书。3． 与服务对象沟通 在酝酿选题的过程中，要不断地进行沟通。出版是为作者和读者服务的，是一种极具互动性的文化服务形态，因此，只有在与服务对象反复沟通后，才会全面掌握他们的需求，同时产生互动，有利于判断选题的可行性。沟通的形式是多种多样的，包括电话沟通、邮件沟通、利用网络进行沟通；当然，最有效的沟通还应该是面对面的。4． 资源整合 争取可利用的资源，内部和外部的资源，包括出资人、作者、编辑、出版人、供应商等，对他们进行资源整合、协同合作。在这里，要运用换位思考的方法，从对方的角度考虑问题及期望达到的目的，即“如果我是你，我会怎样想……”。 之后，考虑能否把不同的资源进行互补，寻求利益的共同点。5． 资料查询 收集详细的相关资料，进行调查和分析，帮助自己提炼策划内容，找到可利用的依据。要充分利用互联网进行相关资料的查询，这样可以高效率地获取方针政策方面的信息以及有价值的专业信息，为下一步撰写选题策划书，准备足够的依据。 二、 撰写选题策划书必备的基本要素1． 选题名（书名、丛书名或系列书名）和选题策划人 与相关作者沟通，确定具体的选题名。选题名要力求准确，反映书稿主题，要简明并具有吸引力。同时，选题策划书一定要写明选题策划人是谁，这也是出版社考核策划编辑工作的依据。2． 著译者姓名和著译者简介 此要素是反映选题分量的重要指标，也是出版物的品牌标志之一。撰写好著译者简介非常重要，主要包括著译者的学术成就和地位、在业界的影响力，以及此次合作所具备的优势等。3． 选题字数（千字） 一般是计划出版的书稿字数。统计方法是以ＷＯＲＤ文档统计后，需要加１０%～１５％即可得出大致的版面字数。选题字数要严格控制，因为它会对图书成本产生直接影响。4． 选题产生的背景及选题申报的意义 此要素建议从三个方面进行分析：①选题产生的背景及市场需求现状，即分析选题涉及的行业情况、图书的市场前景等；②选题的特点，即从读者需求的角度并结合选题内容进行分析阐述；③选题申报的意义，即选题申报后，给出资人带来的好处以及产生的社会影响。5． 选题内容介绍 主要介绍选题的内容概要，可以提供书稿的目录大纲或部分样页，这样便于大家共同协商和讨论。6． 读者定位 分析说明主要读者对象和次要读者对象。读者定位越准，对书稿内容质量的控制能力就越强。7． 选题执行说明 选题执行说明，顾名思义，就是对选题怎样执行的具体解释。一般要说明一下选题执行的情况，选题的可行性分析等，具体说明选题已经做到哪一步了，还有什么问题需要解决，包括选题的性质、选题的类别、组稿方案、审稿计划、装帧设计、印量等。8． 资金投入及产出预算 此要素可以说是选题策划中至关重要的要素，关系到选题资金运作问题，只有准确地掌握了选题的运作成本，把握好资金的投入与产出，才能最终达到预期的结果——获得利润。运作成本除了考虑直接成本，一般包括稿费、审稿费（初审、复审和终审）、校对费（三校）、封面设计费、排版出片费、印刷装订费、材料费、发行管理费；以及间接成本，即书号管理费外，还应该加上应付的税费（法定税收）。9． 同类图书市场分析 同类图书的市场分析，除了到书店调研了解外，更多的是在网上查找相关图书，可以通过对关键词的检索，了解同类图书的市场情况，可以参考的内容包括：书名、定价、开本、目录、内容提要、封面设计等，从而，帮助判断所策划的选题是否具备创新优势、市场预期，以便充分地论证该选题的市场风险。10． 效益评估 通过对策划选题的投入产出的预算，对同类图书市场的分析判断，以及以上各个要素的认真分析，一般可以预测出该选题的经济效益，也就是图书销售的利润空间。 三、 撰写选题策划书应特别注意的问题撰写选题策划书时，要特别注意其内容的真实性。申报选题时，要确保各个基本要素的真实性，以避免在选题的实际执行中，出现与选题策划书内容脱节的情况。例如，对著作权人的落实、对出版经费的落实；如果是引进版权的选题，会涉及版权合同的签订、翻译合同的签订，以及翻译稿交稿时间、翻译质量的把握等问题。因此，对一名合格的策划编辑来说，上述问题要在申报选题前，也就是在撰写选题策划书时，要一一落实下来，如果出现问题，建议要重新撰写选题策划书，并作为新选题再次申报。总之，一名合格的策划编辑应该具备撰写选题策划书的能力。在写作过程中，能够对自己策划选题的思路进行梳理，帮助自己判断选题的成熟度。
2. 申报什么课题比较新颖
写课题申请报告,实际上是对申报的课题进行论证的过程.课题能否立项,与选题的新颖性,选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题的论证质量有关.
3. 课题怎么申报课题的流程有哪些
课题申报需要填写书面立项申请，交学校和教研部门签字审核后才能立项。
课题的具体流程：
接课题申报通知，领取课题立项申请书，策划课题名称；
填写课题立项申请书，上交单位签字专家审核；
下发立项通知书后组织课题开题研究；
课题成员开展调查讨论，邀请专家指导；
填写课题结题鉴定申请书，申请结题；
撰写结题总报告，并发表相关的成果（论文、著作等）；
专家鉴定后结题颁发证书，并网上公示。
全国教育科学专项课题申报通知了解课题申报指导详情。
4. 怎样填写课题研究申报表
一、课题申报表的填写：1．确定研究课题的名称、课题负责人；2．课题组成员的组成： 根据课题研究的需要，确定参与课题研究的教师。一般由学科骨干及有关专业教师组成，尽量发挥课题组成员的研究专长。3．课题设计的论证（2500字左右）：可从四个方面进行论证：选题、内容、价值、研究基础。 ⑴负责人和主要成员的研究水平、组织能力和时间保证； ⑶科研成果的社会评价； ⑷资料、设备、科研手段； ⑸课题组人员分工； ⑹工作进度计划。5．预期研究成果： 分为主要阶段性成果和最终研究成果。 ⑴预期主要阶段性成果是指在某个研究阶段预期取得的成果（论文、研究报告、电脑软件、其他等）。 ⑵预期最终成果是指预期取得的最终成果形式（专著、译著、论文、研究报告、工具书、电脑软件、其他等）。6．经费预算：根据实际，经费预算的金额不要太大。7．课题负责人须具有高级专业技术职务，否则，须有两名具有高级专业技术职务的同行书面推荐。8．课题须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章方可上报。 （教科室提供）
5. 选题策划过程有哪些环节
选题的来源不同，策划的环节也不尽相同，而一个完整的选题策划过程，一般应含有以下四个环节： 一、捕捉新的选题生长点 精神劳动是生产科学文化成果的劳动，是在看不见、摸不着的思维过程中进行的。表面上看，选题似乎是灵机一动的产物，实际上是长期思考的结果。在现实生活中，一项政策的实施，一种制度的改革，一条经验的推广，一次活动的开展，都可能蕴藏着丰富的选题资源，关键是编辑要去发现。 一个具有良好职业素质的编辑，要能自觉地学习法律法规和有关的方针政策，广泛地接触社会生活，密切保持与作者、读者的联系，认真关注国内外图书市场的情况，并依据收集到的各种信息，运用职业敏感和创新思维，努力捕捉各种有新意的点子，促使其生长形成新选题；与此同时，还要保持一种积极的精神状态和可贵的职业敏感，随时发现生活中的“亮点”、“热点”，并紧紧抓住，使之成为可以生长形成新选题的基点。1979年《重放的鲜花》一书的出版，便是一个成功的例子。当时思想解放运动风云初起，落实政策工作刚开始部署，有关编辑便意识到了这项工作的重要意义，迅速提出了该书的选题设想，建议收选“文化大革命”前曾被当作“毒草”批判的文艺作品。该选题获得通过并迅速实施。结果，《重放的鲜花》一书的问世，配合了文艺领域的知识分子政策落实，推动了思想解放运动，故而在社会上产生了重大反响。 二、构思图书的总体结构 编辑最初捕捉到的选题，也许只是一个念头，一点触动，一种感觉。进入构思阶段，便要对选题的价值重新进行确认，并对实施细节逐一落实，从而使选题从模糊到清晰，从简单到丰富，从粗糙到精细。可见构思是一个进一步调查的过程，也是一个深入思考的过程。 编辑的构思和作者的构思具有不同的特点：作者往往会凭借写作冲动进入写作过程，边写边想，逐步完善，甚至中途改弦易辙；编辑则必须通过构思，形成尽可能周密、详尽的方案。这是因为编辑不仅要用它来明确自己的思路，还要用它来统一工作群体的思想，并直接影响作者的写作。编辑在构思阶段，需要重点考虑以下问题： 三、开展多方面的论证 选题论证是通过对选题策划质量的评估来确定其是否可以组织实施的一项工作，对于保证选题质量具有重要意义。选题不仅要经编辑个人论证，还要通过一定的程序由集体论证。出版单位一般都有专门的选题论证机构，建立规范的选题论证制度，定期对编辑报送的选题进行审议。论证要坚持民主和集中相结合的原则。在选题论证会上，人人平等，各抒已见，科学分析，有理有据，力争取得一致意见。在意见不一致的情况下，由社长或总编辑决定是否列入选题计划。选题若要优选、优化，在论证时就要多加“阻力”，在通过后则要多加“助力”。“阻力”有助于大家从不同角度作正反两方面的深入思考，可以有效地抵制平庸选题的出笼；“助力”则可促进好选题尽快转化为稿件。 四、不断修订和优化 编辑策划的选题通过以后，选题策划工作并没有结束，还有一个不断修订和优化的问题。所谓修订和优化，一方面是使选题的清晰度进一步提高，可操作性进一步增强；另一方面是根据图书市场的变化，适时地对选题的内容进行调整。编辑在整个实施过程中，还要不断努力提高选题的智慧含量。譬如，有一家出版社为适应古典戏剧研究者的需要，策划并通过了一套总名称为《中国古典戏剧选》的选题。在实施过程中，通过广泛听取文学艺术界和美学界的意见，调整了编选思路，增强了经典性和学术性，最后将其改名为《中国十大古典喜剧集》、《中国十大古典悲剧集》和《中国十大古典悲喜剧集》出版。结果不仅达到了原来的出书目的，而且广受好评。这正是选题优化的结果。
6. 如何申报课题
1、怎样选择课题
课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。
申报课题应有三个条件：
第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。
除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。
第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。
这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是
说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。
全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。
为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。
所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。
2、课题论证
课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
怎样论证?我们看论证的主要几点：
第一，你为什么要研究这个课题；
第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；
第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；
第四，前期成果。
所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。
3、课题组成员
课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。
为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。
课题组成员要很好地搭配。
第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。
第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。
最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。
我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。
同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。
7. 选题策划包括哪些内容
选题策划的内容。我国学者张芬之认为，'策划本质上是一种运用脑力的理性行为。具体而言，策划是为达到预定目标，利用科学知识，进行发明创造、仔细盘算、精心安排的设计过程。其公式为(innovate + planning)×design→purpose。'2图书策划就是指为达到预期目标，通过有所创新和计划，并进行良好的包装的过程。选题策划与市场策划都从属于图书策划，是指对出版图书选题的策划，是图书策划最重要的组成部分。另一位学者文宏武指出，选题策划'重要的是扎扎实实地做好以下工作：深入、细致的市场调查，准确的读者定位和选题特色定位，确定选题框架，物色最佳作者，参与选题写作提纲的拟定和审定，培训与指导作者写作（从图书策划和写作技巧角度），在作者写作过程中积极做好稿件的‘田间管理'工作等。选题策划应突出两个定位：读者定位和特色定位。'3选题策划中应用创造性思维独辟蹊径地考虑选题就是选题创新。上海教育出版社的方鸿辉认为，因为'选题是出版流程的源头，选题创新至关重要。