聋哑学校策划书

1. 红十字会策划书

数计学院红十字会（08学年上）学期计划
红十字会以发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。宣传红会知识，加强大家的健康意识。培训新的红会会员。让新会员将学习的知识用到实践中，熟悉红会的工作，作为本学期的学期主要目的。
学期具体活动如下：
（一） 新学期第一次纳新

新老会员在周末时间参加红十字会组织的卫生救护培训。了解生活中的救护常识。学习中宣传红会知识，加强大家的基本生活常识，宣传红会精神。
活动目的：通过培训让会员了解一些常见的急救知识，如包扎，止血等简单的技巧。学会保护同时也了解红十字会的一些历史发展等。
（三） 社区宣传红十字会知识
利用周末时间进入社区（待定），宣传红十字会。志愿活动，服务大众，奉献社会，服务与知识结合，锻炼自己的社会活动能力
（四） 走访特殊学校如福州市聋哑学校等。
（三）（四）活动目的：让会员将学习的知识具体运用到实践中，宣传救助卫生常识，发扬红会博爱精神。
（五） 10月份下旬第二次纳新
经过近一个月的活动和宣传红会有了一定的影响力，可以进行再次纳新。主要由各个班级为对象纳新达到30%以上的成员要求。
活动目的：增加新成员，壮大红会的队伍
（六） 在10月初的学院运动会中发扬红十字精神，我们将在田径场设置备有常用药箱兼提供失物招领的服务台，并安排志愿者到比赛现场关注运动员的安全，届时我们还将准备一些海报，宣传常规运动过程中的注意事项。
（七） 12.1世界艾滋病日在学院内部举行“防艾”图片展，一方面宣传艾滋病的传播途径和日常生活中正常人应具备的“防艾”常识，另一方面也教育同学们要平等友好地对待艾滋病人。
（八） 增加学校“博爱超市”物质储备
学院（或配合学校红会）组织数计学院内的全体学生捐款捐物。如旧书，旧电器等（实用性物品以免浪费）。将活动所得全部用于增加“博爱超市”物质来源
活动目的：增加博爱超市物质来源，减轻贫困生的生活压力，发扬红会奉献的精神。增加会员的活动经验
备注：在学期活动过程中积极配合学校红十字会活动，如12.1防艾宣传周的活动及有需要紧急帮助时可组织紧急活动，如捐款义卖等。整体活动宣传红十字会“人道，博爱，奉献”的精神。

数学与计算机科学学院
红十字会办公室
2008-06

2. 思成·筑梦的聋哑人职业帮扶计划

2011年6月，思成大学生精英团体招募、组织200多名志愿者在内蒙古自治区呼和浩特市七个主要商业中心开展了2天的社会公众募捐，共筹得款项6万余元。并在当地募集到企业捐款4万多元。筹集资金总计105541.80元，该款项全部用于呼和浩特市特殊教育学校。其中6万元为该校建设2间聋哑人职业发展课室，帮助该校开展聋哑人的手工、裁缝、工艺品、糕点制作等课程。其余款项在该校设立“优秀生奖学金”和“贫困生助学金”帮助聋哑儿童更好完成学业。
活动执行期：2011年6月13日~6月21日
活动发起方：思成大学生精英团体
资金和项目委托监管方：内蒙古自治区呼和浩特市慈善总会
活动承办：北师大香港浸会联合国际学院“思成·筑梦大学生实践社团”
帮扶计划受众对象：呼和浩特市特殊教育学校，该校有197名学生，其中大部分为聋哑儿童。 活动筹备期：2012年2月~2012年5月活动执行期（企业、网络）：2012年3月末~6月20日
（社会募捐）：2012年5月30日~6月20日公众募捐点：内蒙古自治区呼和浩特市、鄂尔多斯市；湖南省长沙市；贵州省贵阳市、遵义市
活动理念：大学生架起一座公众与企业共同参与的桥梁，50%的社会公民参与，50%的企业公民参与，每人捐助10元钱，积少成多，小力量，大梦想！
受助学校：贵州省毕节地区纳雍县陈家寨小学
目标金额：筹款一百万，为该校建立一所崭新的教学楼，包括学生住宿、课室、教室办公室。 初步实施方案：
1.社会募捐：在内蒙古、湖南、贵州三地招募1000名高校、中学志愿者开展为期20天的社会公募。
2.企业募捐：我们会联系全国各地和当地的企业参与到我们50%企业部分的捐款中。
3.网络平台：
(1)通过建立淘宝义卖商店，出售企业捐赠或高校学生的手工艺作品以募集善款。
(2)希望争取到与新浪或腾讯等网站的合作，利用微公益等平台搭建公众网络捐款平台。
(3)利用思成筑梦官方网站、微博平台、人人公共主页、人人小站（以上均开通）进行网络的宣传，提升社会的参与度，让更多的人关注到我国西南地区的贫困儿童教育问题，并募集更多资金。
4.会名人：我们希冀通过各种渠道有名人企业家关注我们的互动并给与我们相应支持。
5.校联盟募捐：我们于珠江三角洲广州、深圳、珠海的高校学生团体展开合作，开展校园内部的募捐。 1.贵州新建陈家寨小学获得1000本新书和200套校服
（1）心人士捐赠适合儿童阅读的图书，或以每本书20元认购图书，由思成团队购买图书带给孩子 。
（2）由爱心服装厂免费（或给予折扣）制作校服，或爱心人士捐制作校服的费用（每套校服参考价200元：春季80元，秋季120元）。
2.2012年，思成·筑梦团队实现了筹建贵州省陈家寨希望小学的百万梦想。
3.2013年3月14日，贵州希望小学已建成封顶。
4.2013年9月1日，贵州陈家寨希望小学在贵州省毕节市纳雍县曙光乡的陈家寨开学。思成团队成员一同参与其开学典礼。 2013年9月30日，思成筑梦团队以“贵州希望小学筹建计划”项目获得2013年度康师傅创新挑战赛“公益达人”殊荣。
2013年11月，思成大学生精英团体以“2012年贵州小学筹建计划”荣获“2013年阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖”金奖。

3. 求关于大学生社会实践实践策划书,关于走进聋哑学校的!!

写目的、意义、活动内容、具体计划流程

4. 发言稿小学生关爱聋哑同学的

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好。

我代表
xx
大学
xx
学院学生党支部全体学生党员向大家致以最诚
挚的问候。

阳春布德泽，万物生光辉。在春日的阳光中，
（虽说今天没有光
芒万丈，但厚重的天色，也代表了我们厚重的情谊）我们怀着无比激
动的心情来到了
xx
市盲聋职业技术学校开展“
xxxxxxx
”活动，来献
上我们一点点最真挚的关爱。

首先，
请允许我向大家问一个问题
,
那就是
"
生命中最美丽的瞬间
是什么
?"
对于这个问题
,
我相信一百个人有一百个答案
,
一百种不同
的美丽瞬间。
但我眼中的那一种却十分特别
,
它就是微笑
,
因其是在瞬
间的美丽凝结
,
所以常常使世人为之心动。因而我希望，无论遇到何
种困难，我们都能以微笑，那最惊心动魄的美，来诠释生命的意义。

据说，
我们每个人都是上帝手中钟爱的苹果，
但是有些苹果太完
美了，上帝他爱不释手，情不自禁的咬了一口。所以才有了今天不完
美的我们。我相信，上帝在对我们关了一扇门的同时，他还会为我们
开一扇窗，因此，我们要用包容的心，原谅他不小心失误，用笑容去
迎接每天明媚的阳光。我们要勇敢的面对自身缺陷，并且战胜它，做
上帝手中那当之无愧的完美。

我知道大家都有一颗敏感的心，
能够感知我们不曾察觉的美。
所
以，此行我们一定会学到很多课本里学不到的知识，满载而归。

我们感谢学校给我们这一次宝贵的学习实践的机会，
让我们可以
用实际行动来为我们身边的人做一些事，
为盲聋学校的学生服务，
把
党的理论知识和实际联系起来，
使我们更加深刻的记住党员的基本义
务。相信今天的经历一定会成为我们一生受用不尽的财富。

最后我借用胡总书记的一句话：
特教战线的老师们长期以来，
你
们以自己的真挚爱心勤勉工作，
付出了常人难以想象的辛劳，
为残疾
孩子带来了光明、带来了希望。我向老师们表示最崇高的敬意！

谢谢！

5. 关爱特殊聋哑学校活动策划书怎么写急

聋就是哑，一定要注意啊！
策划书包括：活动背景、活动目的、活动意义、活动流程、预算等，和普通策划书没什么区别。
活动一定要切实可行，千万要注意要特殊人群的特殊要求！

6. 小学生到聋哑学校慰问的演讲稿

阳光下颤抖的花朵，携手走向美好明天
—南阳师范学院体育系爱心社参观聋哑学校策划书
这是一个可爱而又寂寞的群体，上帝给他们开了一个残忍的玩笑，让他们在降临到这个世界的那一刻就体验到了世界上最大的不公平。
当我们在口语课上尽情的侃侃而谈时，当我们陶醉在mp3中美妙的音乐中时，当我们受到小小的挫折而怨天尤人时，我们可曾想到那个无声的集体在城市的某个角落，那个寂寞颤抖的心灵……
不要让冰冷你的墙壁近可乐善良的心灵，我们要用微弱但又充满激情的心跳引发出世间无数爱心的共振，用这滚滚热潮，撑起绵绵真情。“关注残疾儿童，共创美好未来”，让我们携起手来融化那个冰冷的世界。
“用你我爱心，换人间真情。”让爱心充满每一个角落。

一．宗旨：关心聋哑儿童，传递人间真爱。
二．目的：给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，让他们的生活更加多姿多彩。
三．组织及承办机构：南阳示范学院爱心社。
四．活动时间：2009年10月25日（星期日）上午7:30到上午11:30
五．活动地点：南阳市聋哑学校
六．面向范围：爱心社全体成员
活动流程与介绍：本活动分为四个阶段，即a：准备阶段；b前期阶段；c活动阶段；d后期阶段
a准备阶段
1：1）联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动时间内容等。
2）将此活动向广大师生宣传，吸收更多参与者。
3）选择公交车的方式去该学校
4）排练活动时，所需的文艺节目。
5）准备好纸和笔
2.注意事项及突发事件：
1：1）提前集合与公交车站联系，在总站提前上车，以免因此耽误时间影响计划。
2）组队进行各项活动，有各队组长负责，保证队员安全。
3）参与者出校后要更加注意自己的形象，积极融入集体，团结队友同学，避免与内部或与外部人员发生矛盾。如有发生由组长出面及时调解不能影响活动进程。
4）可事先准备自己的小礼物，如贺卡等，吃的除外。
5）文艺部排练节目必须针对聋哑学校情况，应多准备些舞蹈、武术、哑剧之类节目，音乐节目就不适合。
b前期阶段
1）7:30准时在体育馆南门集合、点名。
2）8:00之前准时上车开始出发，如果人数太多可分批前去，估计8:30到达目的，要在聋哑学校附近的广场上集合，再次点名后有次序进入学校。
2．注意及突发事件
1）在我校点名时未到者将不再等待以免耽误行程，此规定也将提前通知。
2）由各组组长带领带领本组人员分批到附近的公交车站坐车。
3）注意车上不要大声喧哗，注意形象，与乘客处理好关系，不要发生矛盾，同时管理好自己的财务，各组组长负责各组人员的行动，注意人身和财产安全。
c活动阶段：9:00-10:00文艺演出，10:00-11:20自由活动，11:30活动结束（组织集合坐公交车回校）
1．1）到达后，在门口集合，清点人数，并分成小组分配各自行动任务。
2）与该校老师配合好，文艺部准备演出。
3）演出开始参与人员与师生混坐一起，交流感情，演出中注意互动，让他们和我们一表演。
4）演出结束后，可与他们自由活动，和大一点的男孩子打篮球，和他们一起做游戏，教他们一些舞蹈或武术。
5）可以把要说的话写在纸上与他们交流，用这种方法和他们交流来增进感情。
2.注意事项及突发事件
1）不要随便给他们发糖果之类的食品，这样容易引起混乱。
2）交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用整颗心去爱他们，多站在他们的位置想一想。
3）在自由活动时一定要注意安全，不要教他们做危险的动作，若有意外要及时向该校老师反映，及时解决。
4）若与他们发生冲突，要耐心解决，不能发火。
5）要多多鼓励他们，夸奖他们，让他们参加到我们的节目中，不要漏掉一个小孩，让他们倍感冷落。
6）临走时，可以送他们一些小礼物，让其留念，但不要接受他们的馈赠，更不要把他们带出校园。
7）拍照时，最好抓拍，才能找到感动，才能找到温暖的感觉，同时别忘了合影，给他们一份，给同学一份，还有给社团一份留做宣传。
8）进行某些义务活动，同时注意安全。
9）着装应得体大方朴素。女生，不能穿高跟鞋、化妆等。男生不要有奇装异服出现。
10）活动期间无负责人允许不可私自离开。
11）与他们一起游戏时，应充分考虑他们的能力，一定要做到适可而止，注意安全，不可太过。
12）在11：20左右同他们告别，离开，负责人点名，不能有遗漏，若有人数不够的情况，找出名单，电话联系，确保其安全返校。
13）回校途中，注意安全，一切行动有序进行。
d后期阶段
1. 1）将照片洗出、分发，交至网络部传至网上博客。
2）对活动进行总结，张贴海报，宣传此次活动的意义。
3）可以走人校园，走人社会，进行募捐活动，将捐款全部用于帮忙那些残疾的儿童。
2.注意事项：爱心不是一时的感动，更不是一时的冲动，爱心来至长久的坚持和不断的奉献，我们所做的还远远不够，我们要继续努力，努力将爱心之种散向每一个人心里。
八.职责与经费
1）行动中分组进行，每组选出一名负责人，负责该组的活动，安全等。要求做到：人人都有事做，人人都有收获，井然有序，不失条理，有声有色。
2）经费由所去人数来定，尽量减少开支。
九.活动意义
1）为了那些残疾的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。
2）同时也是社员们的一次锻炼，让我们更多的了解社会，学会更好的与人交流。
3）同时也是为了传递爱心，让更多的人了解残疾儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。

7. 如何加强特殊教育学校学生法制教育21

（一）制订和实施学校教学工作计划
特殊教育学校教学工作计划是学校整体工作计划的主要组成部分，是分层次成体系的。第一个层次是整个学校的教学工作计划，它是从全局出发所制订的关于教学工作的总计划；第二个层次是处于学校总计划之下的教研室教学工作计划；第三个层次是各学科的具体教学工作计划。以上三个层次的教学工作计划的有机结合，构成特殊教育学校教学计划体系。学校领导通过建立这个教学计划体系，来实现对教学工作的计划管理。第一，特殊教育学校教学工作计划应由校长亲自主持，教导主任协助制订，或者在校长领导下教导主任具体负责制订。第二，计划的主要内容应包括教学分析、要达成的目标和具体措施等。第三，制订计划的过程要层层落实。上一个层次的教学工作计划应成为下一个层次教学工作计划制订的依据和内容。教研室工作计划应根据学校教学工作计划，结合教研室具体情况制订，是学校教学工作计划在教研室的具体化。教师的教学工作计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，必须根据教学大纲和教材的内容与要求，结合班级的实际情况，按照学校和教研室工作计划提出的要求，认真制订。第四，计划的执行也要各级层层落实。在执行过程中和完成任务后，要进行检查，检查后要有反馈，好的经验要强化和介绍，发现问题要纠偏。最后还要总结、奖惩。
（二）加强教学行政管理，稳定教学秩序
教学管理的重要职能是稳定秩序，正常的教学秩序是提高教学质量的保证。特殊教育学校教学行政管理即教务常规管理，主要由教务处负责，其具体内容包括招生与编班、制表和教学档案管理等。它是特殊教育学校教学管理的基础性工作，其职能是通过对各项教学活动的合理组织、指挥、调度和监督，建立稳定协调、有活力的教学秩序，以保证教学工作的顺利进行。
1．编班
所谓编班，就是把年龄和知识水平相同或相近的学生，按照定额合理地分配，组成平行班，以便实施教育和教学。《特殊教育学校暂行规程》第2章第10条规定，特殊教育学校应根据有利于教学和学生身心健康的原则确定教学班学额，另根据1994年国家教委的规定，我国特殊教育学校盲班、聋班的学额为12 --14人，弱智班学额为12人。
2．制表
特殊教育学校的教学运行管理主要是通过实施“四表”来控制和实现的。“四表”即学校活动日程表（校历）、作息时间表、日课表（课程表）和各科教学进度表。四表的制订要认真、严谨、科学、合理，既符合一定的教育教学规律，又能有效地提高教学质量与效率，同时应注意及时发现漏洞，弥补不足和纠偏。
3．教学档案管理
教学档案主要有教师业务档案、学生学籍档案和学校教学档案。《特殊教育学校暂行规程》规定，对教师“学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案”，对学生也要建立完整的学生档案。
此外，特殊教育学校的教学行政管理还包括征订教材、开发校本教材、组织期中或期末考试、评估考试质量等事项，也包括承担文印、资料统计等教务行政活动。总之，特殊教育学校教学行政管理的工作是琐碎、繁忙而又重要的，应在加强常规化管理的同时，促进管理的制度化、规范化，以保障教学工作的顺利、有序进行，最终有助于教学目标的达成。
（三）教师教学常规管理
特殊教育学校对教师的教学管理主要是分配任务之后，依据教学活动的基本规律及发展目标，对教师在教学活动中的计划、进度、备课、教案、上课、听课、评课、作业布置与批改、个别辅导、单元教学把关、期中检测、期末考试、教研活动、教学协作等诸环节提出明确的管理要求，并通过认真的组织与落实、检查与反馈、评价与激励等手段，进而提升教师教学质量的行为。因教学过程的基本环节主要有备课、上课、布置作业、个别辅导、复习与成绩考查，因此，特殊教育学校对教师的教学管理也主要体现在这些方面。
1．备课
认真备课是上好课的前提。教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法和备作业。教师通过备课，达到熟悉教学大纲，能够从整体上把握住教材之间的内在联系，在熟知特殊儿童的认知规律和学习特点的基础上，精心设计教学全过程，写出教案或教学笔记。教师的教案或备课笔记，应反映四个方面的要求：有明确的教学目标和教学要求；能准确把握住教材的重点、难点；有练习与作业的设计，并能体现出对不同学生的不同要求；教学方法的设计应从教材特点和学生实际出发，同时准备好教具、学具。总之，好的教案或教学笔记不仅能体现出教师在教学上的特点和风格，也能从中看出教师处理教材的能力。
2．上课
上课是教学过程的中心环节，也是关键环节。对各类特殊儿童的课堂教学要根据其特点，有针对陛地进行。要遵循教学规律，重视直观教学，加强个别教学和个别指导。课堂教学是特殊儿童接受教育康复的主要途径，应将思想品德教育与“双基”培养有机融于一体。学校领导和教师_都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学，教师按照这个标准来训练自己的基本功。
3．布置作业
布置适量的作业，可以使学生加深对课堂所学知识的理解，促使学生进一步将知识转化为技能、技巧。但是，在老师布置作业、学生完成作业的过程中应注意以下问题。第一，作业的内容要有助于学生巩固知识、培养能力。第二，作业量要适当_切不可过多过难。第三，批改作业要认真、及时，发作业时要有讲评，教师要着重指出共同性的问题；有些作业，最好能面批面改，使学生从批改中真正获益。第四，重视培养学生良好的作业习惯。教师应对学生提出明确要求：先复习，后作业，先审题，后解答；做完作业后要认真检查；书写要工整，要爱护作业本；要按时、独立完成作业，等等。经过教师的指导和提醒，久而久之，帮助学生建立起良好的作业习惯。
4．个别辅导
个别辅导是特殊教育学校的教学形式之一，是课堂教学中因材施教的补充和延续。教师对学习成绩优异和学习上存在困难的特殊儿童应加强个别辅导，以弥补课堂教学的不足。例如，教师在课后对学习上存在困难的学生进行补救教学，指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材，从而达到教学目标的要求。
5．复习与成绩考查
要根据特殊儿童的特点重视复习课课堂教学的结构设计与复习方法的选择。对特殊教育学校各类儿童学习的检查、测验和考试要严格按照上级教育行政部门的有关规定进行，《特殊教育学校暂行规程》第3章第31条对此作了详细规定。首先，应在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教学质量，尤其要重视过程性评价，严禁以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作。其次，学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1—2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。最后，对视力和听力言语残疾学生以及智力残疾学生的考查、考试科目、办法等分别做出了说明。
除了对以上教学过程的基本环节提出明确的规格要求，并进行严格的质量管理以外，特殊教育学校对教师的教学管理还应注意到以下情况。
1．新老教师应适当地区别对待
对新教师要加强管理，在教学业务上提出具体要求，在正式上岗前组织听课、互相学习，并指定有经验责任感强的老教师进行指导，使他们尽快适应学生、学校的情况，尽快提高各种技能。对于比较成熟有经验的老教师，学校则不适合管得太死或太过具体，应在保证质量要求和完成任务的情况下，激励其进行教学改革和创新，领导应注意为他们的进一步专业发展铺平道路，为他们解决切实的困难或问题，使其成为学校教学中的骨干中坚力量。
2．在教学实践中帮助教师树立正确的特殊教育理念，切实提高教师解决问题的能力
特殊教育教师需要具备必要的教育技能、技巧，教学管理中也需要对教师这方面的能力进行考核与评估，但是，更重要的方面不是教师的具体技能如何，而是教师的教育理念是否正确，教师能否在先进教育理念的指导下对日复一日的教育教学活动进行很好的反思，能否深与到各种教学研讨或实验教学之中，能否以研究者的视角置身于教育教学情境之中，等等。
因此，特殊教育学校教师教学管理的导向应有助于教师树立起正确的特殊儿童观和先进的特殊教育观，应有助于从根本上提高教师的理论素养，应有助于教师以研究者的目光审视、分析和解决教学实践中的问题，从而切实提高其教育教学能力。
3．关注教师集体的进步，构建和谐的团队文化
“即使从每位教师都独自面对自己的特有责任和职业义务这个意义上看，教师职业基本上是个孤立的活动，但是为了改进教育质量并使其更好地适应各个班级或各类学生的具体特点，集体工作仍是必不可少的，尤其是在中级阶段。”①特殊教育教学对象的复杂性和教学任务的艰巨性要求教师在付出个人努力的同时，必须依靠集体的力量。因此，特殊教育学校教学管理应促成教师间的积极合作，应使教师不仅习惯于一个人工作，也习惯于与他人的合作，在合作中获得更大进步和更好发展。
（四）学生学习常规管理
特殊教育学校由于教育对象的特殊性，在进行学科教学与康复训练等各项活动中，必须加强对学生的常规管理，坚持过程性与终结性相结合，以过程性管理为主的原则，有针对性地对学生进行缺陷补偿和潜能开发。
1．坚持教育的养成性，抓好教学工作的日常管理
特殊教育学校教学管理不仅对教师教的过程有明确的要求，同时对学生学的过程也要提出工作规范和质量要求。应坚持教育的养成性，从特殊儿童的身心特点出发，建立以班主任为核心，以各科任课教师、生活教师、家长和学生共同参与的教学管理体系，切实抓好学生在学习、康复训练等各种活动中的常规管理。教师应对学生学习的各个环节提出明确的要求，并贯穿于日常教学之中，从而形成学生良好的学习习惯。学生的学习主要由课前预习、上课、复习、作业、小结等环节组成，应对以上环节提出质量要求，并进行学习目的、态度和方法的指导。同时，教师也要对学生在课前准备、上课过程、下课及课间活动等方面提出要求并进行指导，以使学生更好地适应环境并形成良好的习惯。
2．缺陷补偿与潜能开发并重，积极推进素质教育
特殊教育学校在工作指导思想上，应以积极推进素质教育、全面提高学生素质为核心。在完善教学常规管理制度后，应建立以教研组长为核心的学科质量管理体系，转变教学观念，研讨学生身心发展的特点，确定各科教学及康复活动的“最近发展区”，研讨学科实施素质教育的目标、途径、方法、手段，实施课程改革，开放校本教材，改革和完善学科评价体系，使素质教育的精神贯穿于学校教学、康复活动的各个环节之中。缺陷补偿是特殊教育学校担负的重要职责，是学校全体教职员工共同要完成的任务，是渗透于课程和活动内容之中自然进行的，应抓住每一个场合和机会予以强化。在关注缺陷补偿的同时，还要注意发展学生多方面的潜能，要从德、智、体、美、劳诸方面，从情感态度到价值取向，从认知水平到行为习惯等方面进行综合管理，全面提高学生的素质。
（五）领导自身的工作
建设健全的教学管理制度，组建结构合理、素质较高的教学管理队伍，是提高特殊教育学校教学管理效率的重要手段。学校的中心工作是教育教学，校长在教育教学工作中扮演何种角色、对学校整体教学质量是否关注、其自身业务素质如何，等等，就成为影响学校教学管理的重要因素。一方面，特殊教育学校校长应不断加强自身的学习，提高业务素质。不懂教学的校长是名不副实的校长，特殊教育学校的校长不仅应具有先进的办学理念，还应掌握现代教学理论及相应的管理才能，另-一方面，特殊教育学校校长应深入教学一线，做好教学管理的常规工作。
第一，校长应根据学校制定的教学检查制度，有计划、有目的地深入课堂听课，指导和检查各科教学，了解本校教师的教学水平以及各科教学的进展情况。为了掌握教学的真实情况，校长除了听课以外，还可以适当地兼一些课。
第二，要有目的、有重点地检查课堂教学、备课笔记、各种作业，抽测学生的知识和能力，组织教师互相听课观摩、召开家长会等，从多方面了解教学情况，听取不同意见和建议，改进对教学工作的管理。
第三，校长应带领教导主任下到教研室参加集体备课和专题研究，具体指导和检查教研室工作，以掌握学校教改动态。
第四，校长应掌握科学的方法，对学生的成绩进行全面的分析与评价。
最后，校长应不断总结教学管理的得与失，通过总结吸取教训，找出规律性的东西，以便为日后正确决策提供较为科学的依据。