閱讀推廣人資格證書

A. 英語翻譯證書有哪些種類哪種證書更具權威性呢

英語翻譯證書分為全國翻譯專業資格（水平）證書、全國外語翻譯證書、上海外語口譯證書。最權威的是全國翻譯資格證書。

全國翻譯資格考試分8個語種，分別是英語、日語、法語、俄語、德語、西班牙、阿拉伯語、朝鮮語/韓國語；四個等級，即：資深翻譯；一級口譯、筆譯翻譯；二級口譯、筆譯翻譯；三級口譯、筆譯翻譯；兩大類別，即：筆譯、口譯，口譯又分交替傳譯和同聲傳譯兩個專業類別。

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B. 含金量比較高的證書，都有哪些

我們現在的社會，已經不再滿足於單一的人才了。很多用人單位和企事業，在人才招聘的時候，都會看中一個人的綜合能力，這就 意味著你要具備較強的競爭力，必須是個斜桿青年。所謂的斜桿青年，那就是要求你不僅在專業方面精通，還需要具備其他領域的才能。比如你是一個公務員，業務能力不錯，但是如果你再精通一至兩門外語，那麼你就增加了你的附加價值。那麼這些能力用什麼來證明，除了日常的實踐外，當然還要有證書來證實。那麼，現在哪些證書含金量比較高呢，我們一起去看看。

最後，還有很多證書的含金量也非常高的，比如教師資格證，國家對教育的重視和投入越來越大，教師的隊伍越來越擴大，教師資格證是敲門磚，比如一級消防工程師證書，注冊會計師等等，這些都是一些含金量比較高的證書。

C. 如何獲得作家證

一、申請條件

（一）申請者

1、為中國作協團體會員單位個人會員。

（中國作協團體會員為：北京作協、天津作協、河北作協、山西作協、內蒙古作協、遼寧作協、吉林作協、黑龍江作協、上海作協、江蘇作協、浙江作協、安徽作協、福建作協、江西作協、山東作協、河南作協、湖北作協、湖南作協、廣東作協、

廣西作協、海南作協、重慶作協、四川作協、貴州作協、雲南作協、西藏作協、陝西作協、甘肅作協、青海作協、寧夏作協、新疆作協、兵團作協、延邊作協、中國石油作協、中國鐵路作協、中國煤礦作協、中國國土作協、中國電力作協、中國冶金作協、中國水利作協、中國石化作協、中國化工作協、全國公安作協、中國金融作協、中國科普作協）

2、為中央直屬機關和中央國家機關工作人員符合入會條件者。

3、為軍隊系統（包括武警）符合入會條件者。

（二）成果

申請者須在公開發行的文學期刊、報紙或有影響力的文學網站上發表過有一定數量和質量的文學作品，有獨立創作且在中國大陸成書出版的文學作品；或長期從事文學的編輯、教學、翻譯、組織工作，成績突出。

1、主要從事文學創作的申請者應具備下列條件之一：

(1)在全國公開發行的文學期刊或報紙，發表作品不少於30萬字(詩歌按10行1000字計)。

(2)在全國公開發行的文學期刊或報紙，發表作品不少於15萬字，並成書出版獨立創作的作品不少於20萬字。

(3)出版獨立創作的作品不少於2部。

(4)在有影響力的文學網站上，發表訂閱量（數）5000以上原創完本文學作品不少於200萬字。

(5)影視、戲劇作品參照以上發表或出版條件計算。影視、戲劇作品公演或公映視同發表。

2、主要從事文學理論研究或文學評論的申請者，應在全國公開發行的文學刊物和學術期刊、報紙上，發表文學理論研究或文學批評作品不少於15萬字，或出版有文學理論研究或文學評論著作。

3、主要從事文學翻譯工作的申請者，應具有副高以上專業技術職稱，成書出版有獨立翻譯作品2部以上，或在專業學術報刊和全國公開發行的文學期刊、報紙上發表過獨立翻譯作品20萬字以上。

4、主要從事文學編輯工作的申請者，應具有副高以上專業技術職稱，且成績突出。

5、主要從事文學組織工作的申請者，應在省級文聯、作協擔任主要領導職務，或在地市級文聯、作協專職從事文學組織工作5年以上，對促進文學事業發展有一定貢獻。

（三）黨政領導幹部申請入會，根據其文學成果，從嚴把握，並履行必要手續。

(3)閱讀推廣人資格證書擴展閱讀：

申報審批程序

(一)中國作協創聯部會員處每年1至3月集中接受入會申請。個人申請者及團體會員推薦應於3月15日前提交所有申請材料。材料不全或逾期申報者，不列入本年度發展計劃。

(二)4至5月，創聯部會員處按文學門類組織專家評審，並提出初審意見，同時書面徵求各團體會員的意見供專家組參考。專家評審主要發揮咨詢、評議、推薦作用。

1、設專家庫，專家庫入選專家由中國作協書記處決定產生。入選專家須精熟相關體裁與門類業務知識，具有副高以上職稱。專家每3年一屆，每年專家組成員通過搖號確定。

2、專家評審採用個人閱讀、集中討論的方式進行。所提交推薦名單須本組專家投票過半數方通過。

(三) 6至7月，中國作協書記處討論審批新會員。書記處的審批主要發揮政治、業務、法規、紀律把關作用。

書記處審批實行民主集中制，對專家評審及團體會員推薦名單進行討論和投票，以投票超過半數為通過，不另行提名；對專家組評審過程中反映的有關問題進行研究並形成處理意見；審議通過擬發展個人會員名單。

（四）公示

擬發展個人會員名單在中國作家網上進行公示。公示中被反映的問題由創聯部核查後，報書記處審批決定。

（五）公布

新會員名單以中國作家協會公報形式在《文藝報》、中國作家網公布。

D. 如何考取翻譯證

考試分英語口譯和筆譯兩種.口譯和筆譯證書各分三個等級,共六種資格認證考試.
口譯考試形式分初級口譯、中級口譯,高級口譯,考試內容都分四個部分.
初級的第一部分為英譯漢,5個單句,共10分.第二部分漢譯英,5個單句,共10分.第三部分英譯漢,1個對話約250個詞,共40分.第四部分漢譯英,1個對話,約250個詞,共40分.總計100分,時間為30分鍾.
中級的第一部分是英譯漢,1個對話約250—300個詞,共20分.第二部分漢譯英,1個對話約250—300詞,共20分.第三部分英譯漢,1篇短文300詞左右,交替傳譯,共30分.第四部分是漢譯英,1篇短文300詞左右,交替傳譯,共30分,總計100分,時間為40分鍾.
高級的第一部分是英譯漢,1篇400詞左右的短文,交替傳譯,共20分.第二部分是漢譯英,1篇400字左右的短文,共20分.第三部分是英譯漢,1篇600詞左右的短文,同聲傳譯,共30分.第四部分是漢譯英,1篇600字左右的短文,同聲傳譯,共30分.總計100分,時間為50分鍾.
筆譯考試內容都分英譯漢和漢譯英兩種題型,各分兩節.初級的第一節為單句翻譯,給出10個句子,要求考生將其譯成漢英語.第二節給出1篇250字左右的英漢文章,要求考生將其譯成漢英.題量各11道題,分值各50分,總計100分,時間為3小時.
中級為各給出兩篇英漢語文章、每篇250詞左右,要求考生將其譯成漢英語.題量各為兩道,分值各100分,總計200分,時間為4小時.
高級的第一節都是必做題,給出1篇400詞左右的英漢語文章要求考生將其譯成漢英語,第二節為選做題,給出3篇英漢語文章,每篇各400詞左右,要求考生選擇兩篇譯成漢英語,題量各3道題,分值各150分,總計300分,時間為6小時. 業內然後是篇：專家談全國翻譯專業資格考試
我們中國外文局翻譯資格考評中心作為全國翻譯資格水平考試的具體實施和組織單位,近期邀請全國翻譯專業資格（水平）考試專家委員會的部分專家談翻譯考試,向考生介紹有關翻譯考試的大綱、模塊設置、題型、如何備考等相關問題.
【考試情況概要介紹】2003年3月人事部制定下發了《翻譯專業資格（水平）考試暫行規定》和《二級、三級翻譯專業資格（水平）考試實施辦法》,2003年7月成立了翻譯專業資格（水平）考試英語專家委員會. 2003年12月6日至7日,全國首次二級、三級英語口譯、筆譯試點考試在北京、上海、廣州三個城市舉行.2004年5月下旬,英語二、三級翻譯資格試點考試繼續擴大.二、三級口譯考試擴大到北京、上海、廣州、天津、重慶、武漢等六城市,筆譯考試除以上六市外還擴大到西安、南京、鄭州、成都、長春、福州等共12個城市.考生人數增加了近一倍.2004年11月13日、14日,英語二、三級翻譯資格試點考試筆譯考試在全國25個城市、口譯考試在全國15個城市進行；法語二、三級考試在北京、上海試點考試；日語二、三級考試在北京、上海、大連試點考試.根據《暫行規定》,中國外文出版發行事業局負責組織成立全國翻譯專業資格（水平）考試專家委員會.2003年12月中國外文局又成立翻譯資格考評中心,由中心負責考試的具體組織和實施工作.專家委員會負責考試大綱的編寫、國家翻譯資格考試標準的確定、考試試題的命制、試題題庫建設等工作.專家委員會的專家們都是翻譯界的資深教授和學者,代表著翻譯界的最高水平.
黃友義先生：（全國翻譯資格考試英語專家委員會主任、中國翻譯工作者協會秘書長、中國外文局副局長）
全國翻譯資格考試的全稱叫：全國翻譯專業資格（水平）考試,英文叫China Aptitude Test for Translators and Interpreters,縮寫叫CATTI,美國有托福,英國有雅思,中國開始有CATTI.考試意味著什麼?
一、是和國際接軌的重大舉措.這個考試的籌劃實際上已經進行了十多年.隨著中國改革開放、中國的對外交流日益擴大、中國和國際翻譯界交流日益擴大（中國翻譯工作者協會是國際譯聯的一個重要成員）,大家都越來越感到,翻譯應該有一個統一的、科學的、客觀的、公正的辦法來規范.因此在參考了國際上的經驗後,特別是中國加入了WTO以後翻譯服務市場國際化進程加快的情況,國家人事部批准將翻譯資格考試列入國家專業資格證書系列,並決定今年開始推出這個考試.
二、翻譯資格考試的實施及作用：03年只在三個城市進行英語翻譯考試的實驗,04年上半年在十二個城市進行進一步的實驗,04年下半年擴大到25個城市試點考試.同時要舉行除英文、法文、日文以外其它外語語種的考試,最終其它主要文種（英、法、西、德、日、俄、拉）進行考試.推行翻譯資格水平考試以後,原來各單位、國家機關政府企事業進行的翻譯資格的評審工作就不再進行,已納入國家職業證書制度,以後翻譯資格的認定就只能通過這一個渠道.我們還有一個設想,將來要和一些得到國際公認的翻譯考試資格認證的發達國家,進行資格的互相承認,比如英國、澳大利亞等英語國家都已經有了自己的翻譯資格認證.我們和這些國家考試機構、政府有關部門以及他們的翻譯協會也一直在探討,到成熟的時候實現這種相互承認.到那個時候我們的翻譯資格考試證書就成為了一個「國際駕照」.為此,我們實施的這個翻譯資格認證,從一開始就盡力按照國際標准進行,按照與國際水平接軌的思路進行的.
三、翻譯資格和職稱.人事部發的文件明確指出,舉行這樣的考試是為了科學、客觀、公正.過去,一個人如果想獲得翻譯職稱,首先必須隸屬於某個國有單位,這就將社會上絕大部分想從事翻譯或者在業余時間,或者是在全部就業時間進行翻譯的人排除在翻譯技術職稱的隊伍之外了.而在國際上,翻譯是一個個體性的勞動,一個人就可以是一個公司,所能承擔的翻譯工作和相應的收費標准都是和翻譯資格等級證書掛鉤.
這個考試就是改進了到目前為止實行的各單位的職稱評定,通過考試避免目前評審工作中的不平衡和人為的因素.我們目前推出三級和二級的考試,一級和資深還是考評結合.在三級和二級考試取得經驗後,再考慮一級翻譯和資深翻譯的考核辦法.那麼這種考試怎麼能證明一個人該晉級了?怎麼證明就是三級了?甚至是在校大學生,甚至是一個工人,可能不隸屬於具有翻譯任務的單位,可能就是一個個體勞動者,怎麼證明有水平呢?通過考試,獲得相應證書；這就是證明.這也是考試的一個重大特點.
四、在專家委員會討論過程中和出題時都強調的一點是：重在實踐.翻譯具有外語基礎以後就靠實踐,走上社會以工作中的實踐為上.這個實踐也長和我們科學、客觀、公正原則相符,翻譯資格將來實行三年一次的重新認證,因為翻譯長時間不用就會生疏.為了保證水平,所以還要實行二年一次的認證制.通過面對全社會進行的考試,進行每三年一次認證,包括考試晉級和發現人才,也給翻譯人才提供公平合理的競爭機會,這有利於提高和擴大中國的翻譯隊伍,也有利於很多年輕人在擇業的時候沒到公人的認可.
實行全國翻譯資格（水平）考試的消息發布以後,反映最快的是北京的外企的領導人,因為很多老闆就希望有這樣一個認證,尤其是歐洲來的.歐洲的翻譯資格考試非常發達,盡管他們統一了貨幣；盡管領導人在一起說的是英文或者是法文或者是德文,他們是所有的文件都要翻譯成歐盟各個成員國本國文種.所以歐洲是翻譯量最多的一個大陸之一.外企老闆希望他們的員工有一個統一的翻譯資格認證.
最後我要強調一點,我們這個考試目前是實驗,畢竟是二十年來我們第一次實行這種制度,出題要考慮到以實踐為主,又要考慮到大學的英語教育；包括公共英語和專業英語.另外,為了保證取得經驗和判卷的公正性,要把所有的考卷集中到北京來判.這個任務量比較大.通過判卷也看看我們的判卷方式是否合適,口譯考試判卷不是一個老師來聽,有好幾位不同的老師來評價.
既然是試點,嚴格地講,考試難易程度也有個摸索過程.客觀地講,整個出題過程是科學的.出題的人（英語考試專家委員會組成人員）全國有五十多位,這裡面��這個能力在做翻譯的時候表現特別重大.做翻譯聽懂了還要表達,要具備在瞬間組織語言的能力,這里體現的應該是非常充分的,框架性的東西一定要抓住.這個就是口譯綜合能力,也就是聽力理解能力.
還有一部分就是口譯實務,那就涉及到口譯本身.從三級來看是英漢互譯還有對話,應該是150字—200個字之間,這個稍微簡單點,因為它的語句非常短.口譯實務中交替傳譯,是一篇英譯漢,一篇漢譯英,它的內容形式不一樣.考試大綱以及涉及到的一些內容寫得還是很清楚的,更多的是在原有的基礎上怎麼進一步地提高,要做必要的培訓.
做一個真正的翻譯是和工作有聯系的,是沒有間斷的.大學英語本科畢業之後,英語能力中上等的,畢業之後從事翻譯工作.如果是英語本科畢業,但沒有從事過那麼長時間的翻譯工作,不過想試試自己的能力,能不能通過?這樣就需要自己去練習.翻譯是實踐性很強的工作,要是通過這次考試,一直不去做翻譯工作,久而久之就會忘了,所以這是一個技術性非常強的工作.
因此要好好地訓練自己的翻譯技能,訓練有兩種,動態和靜態.還有是課下的訓練,比如說記憶力的訓練,可以聽一段新聞,聽完之後復述,看能復述多少.還有就是訓練聽力綜述,一段15分鍾的東西3分鍾綜述出來.再有就是做一些跟讀練習,這是同傳所必須的技能.心理因素也是很重要的,有的人母語外語都非常好,但是心理因素不好,聽的時候緊張,緊張一定會影響效果的.
從學生來說不能過分講求方法和技巧,一定要下真功夫,語言的利用是一種技能,但是這種技能不是完全靠技巧獲得的,應該方法技巧去運用,應該在實踐中大量地去摸索.有很多的技巧是在翻譯實踐中自己總結出來的,不能過度地講求速度和效率,速度和效率是在具備了很扎實的雙語的能力之後,才講求速度和效率.要花時間不斷地重復學過的東西,去復習學過的東西,不斷地總結積累再前進再積累.技能的掌握是有一個過程的,碰到困難一定要克服,持之以恆.
還要非常重視聽力的訓練.語言是有聲的東西,我們對語言的感受首先是通過聲音去聽.翻譯是一個實踐性很強的工作,學了不去用那永遠學不好,在用的當中突然會覺得自己會有一個大踏步的前進,那是因為有一個長期積累的過程.

E. 兒童繪本指導師資格證怎麼考都要考什麼

兒童繪本指導師的報考條件如下：

1、初級。初級證書只要年滿18周歲，初中以上學歷就可以報考了。

2、中級。中級證書需要年滿18周歲，同時具備高中以上學歷，工作年限滿2年可以報名參加考試。

3、高級。高級證書需要年滿20周歲以上，具備大專及以上學歷，工作年限滿4年，獲得過級競賽一等獎可以報名參加考試。

兒童繪本指導師主要包括五大技能：能幫助孩子識字，提高閱讀理解能力；親子閱讀，能有效培養孩子的閱讀習慣；知道孩子的「黃金閱讀期」，能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階管理； 懂得分辨，能基本判斷閱讀作品的好壞； 能捕捉孩子的興趣變化，能給孩子選書並進行閱讀成長指導。

兒童繪本指導師存在的意義：

兒童繪本指導師是一種建立在教育學、語言學、兒童應用心理學、繪畫心理學等學科理論基礎上的新型職業，從業人員經過專業學習及實戰訓練，以繪本閱讀的形式，把握繪本閱讀對兒童的重要意義，

並結合繪本閱讀目標有針對性地開展繪本閱讀教學，關於繪本閱讀指導師證的正規報名途徑及考試流程，能夠為學校、教培機構及家庭提供兒童定製化閱讀解決方案的新型職業技能人才。

重要的意義和價值：

1、獲得證書，提升個人自信程度和他人對自己的認可度，提升幸福感和成就感；

2、能夠激勵自己的學習興趣和使命感，激勵自已走上自主學習、終身學習的成長歷程；

3、能夠促進心靈、家庭、生活、事業、交際、溝通的經營質量和層次；

4、打造一個＂職業前景＂，可從事教育、培訓、心理咨詢等崗位工作；

5、做與時俱進的智慧家長，培養具有時代競爭力的優秀孩子。

F. 哪個資格證考試對專業沒有要求

面試說課吧
網上有很多說課稿

Unit 21 what are you doing?

Lesson 84(book I)

說課材料

一、教材分析

本單元的核心教學項目是「談論現在的情況」（Talking about the present）,整個教學內容主要圍繞「正在干什麼」這個話題展開，以此為語言背景，讓學生通過4個課時的學習感知，初步掌握本單元的語法項目－－現在進行時的用法。本單元的一個突出特點是：功能項目與語法項目是的統一的。功能項目是用現在進行時來描述，它的語法項目是以功能項目為依託的。前一單元的學習運用Can情態動詞時，學生復習掌握了大量的動詞詞彙為本單元學生掌握進行時打下了良好的基礎。本課是本單元的第四課，它是本單元的復習課沒有新的語法要點。但它通過問答，對話表演及閱讀等活動，鞏固學生運用現在進行時表達實際需要的技能，換句話說，本課雖然是復習課，但我認為編者的意圖不僅僅是讓我們把它定位在復習鞏固的要求上，而是希望通過這一課，使學生能把本單元的功能項目與語法項目達到真正的統一，從而達到學以至用，培養用英語進行交際的能力。在運用英語的過程中掌握英語。

二、根據教材的前後聯系和意圖以及英語課程標準的要求，我認為本課的教學目標是：

1． 語言知識：掌握單詞Wear及Clear

掌握句型：I』m wearing…

運用現在進行時。

2． 語言技能：培養聽說讀寫能力，尤其是說的能力，能與他人溝通信息，合作完成任務，並能運用現在進行時獨立表達個人思想觀點，為將來的寫作打下良好的基礎。

3． 情感態度：通過一系列有趣的活動與任務，激發並強化學生的學習興趣，引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，在教學中給以大量的信息溝，讓學生產生強烈的學習願望，積極主動地真實地投入到學習中去。

4． 學習策略：通過任務型的教學，讓學生學會自主學習，歸納總結，培養主動學習的能力。尤其對所學內容能主動復習並加以整理和歸納的能力。

5． 文化意識：通過一些國外校園生活的圖片來了解外國學生的生活。開拓學生的視野，並加以對比，從而培養學生的跨文化意識。

三、重點、難點

1． 重點：要求學生能綜合運用現在進行時的各種句型。

2． 難點：用現在進行時來描述一個情景。

四、教法學法：首先老師應始終保持飽滿的熱情，讓學生得到身心享受，在生動直觀的語言環境中學習新語言。根據本節課的教材和初一學生好奇心強，思維活躍的特點，以及新課標的要求，我主要採用了任務型教學，在我國，英語交際思路基本上已被普遍接受。但在教學實際中，對交際思路的認識與運用尚存在著不少誤區，交際學習任務的設計和應用為貼切地在中國的教學實際中貫徹交際教學思路提供了一個很好的切入點。所謂任務：簡言之，就是做事。在做事的過程中，學習者始終處於積極主動的學習心理狀態，任務參與者之間的交際過程也是一種互動的過程。為了完成任務，學習者以「意義」為中心，盡力調動各種語言和非語言的資源進行「意義」共建，以達到解決某種交際問題的目的。完成任務的過程促使學習者自然而然地應用語言，並為他們營造了一個有利於語言習得和內化的支持環境。在這種教學方法下，促使學生在學法上也產生改變，他們必須掌握學習的主動，學會體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式。這種學法，更有利於發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

五、教學程序：下面我結合課件談談本節課的教學程序：

1． 課前熱身：讓學生們邊說邊做動作。這段Chant聯系了兩個內容，一是現在進行時，二是We』re having a party. We are happy. 這兩點都緊扣本課的兩個要點。

2． Revision: Are you happy? Let』s do something happy and funny. Let』s play a game. What are you doing? I』m cooking, cooking. 全班分為四組，每組代表輪流提問:what are you doing ,下一組任何一位同學快速回答I』m cooking, cooking.並做相應動作。這一游戲不僅復習了大量的動詞和進行時，也讓學生逐漸在比賽中趨向興奮的狀態。

3． Presentation: I』m happy today, Do you know why? Because it』s my birthday today.把學生的注意力引到我的身上。Look at me. What am I wearing today? I』m wearing a skirt. I am wearing a sweater.引出今天要掌握的單詞wear與句型I』m wearing…，然後提問What are you wearing? What is he /she wearing? 學生剛開始回答時可能會用I am in …..?但回答過幾輪之後他們就能夠正確運用Wear這個詞了。

4．Read and act. 提問: What is Lily wearing? Part 4 Lesson 84,聽錄音，回答問題，然後Listen and repeat. Practise in pairs . 從Presentation到這兒，可以說都是任務前的准備，然後布置任務。Show the pictures of three pop stars. Suppose one of them is your friend. He』s from Taiwan. He』s lost. You can』t find him, practice in pairs, make up a dialogue. Let your partner help you find him. Act it out.要求他們用上句型 What is he/she wearing? 這是一個兩人合作的任務，學生很自然地運用課文第四部分的對話，並加上自己的想像，通過描述衣著來判斷哪一個是對方的朋友。該任務的難度不大，是面向全體的。學生通過順利完成任務，增強了自信，提高了興趣。任務的難度應該是循序漸進的，這樣才不會使學生被突如其來的困難嚇倒，讓他們在心理上有一個准備和適應的過程。揭示三張圖片，露出三位台灣當紅藝人，學生對他們非常感興趣，遮擋的臉更刺激了他們的好奇心，使他們產生了強烈的參與和合作願望。可以說這是教師在「投其所好」，但學生是教學的主體，多考慮主體的需要對我們的課堂教學只有好處而無不利。同時我們也要不失時機地進行思想教育，三位藝人雖然紅透半邊天，但他們也付出了辛勤的勞動才有今天的成果，我們也應該認真學習，為將來做准備。

5.Classify the verbs

T: One of them is my friend. He』s wearing a black suit, a blue shirt and he』s playing the guitar. Who is he? Yes, he is Wu Zongxian. Do you know his program? Yes. 「I guess」.

OK, I』m Jacky Wu. Let』s play this game. Four groups, let』s see who』s the winner today.

這樣把課堂氣氛帶入了一個新的高潮。

The first part, classify the following verbs: run, give, write, cook, swim, see, have, sit, clean, put, eat, come. Work in fours. 該任務有一定的難度，四人一組討論可以降低難度。正確的答案是根據動詞現在分詞進行分類。為了使該任務更具實際意義，更真實地訓練學生自主學習，復習歸納的能力，我在前幾課教現在分詞時都沒有進行歸類，甚至當一些細心的學生提問為什麼要去e, 為什麼要雙寫時，我都要求他們先自己分析，觀察。當時上課前也擔心學生無法完成，事實證明學生的探究能力比我們想像的要強。大部分學生都能正確做出解答，只有個別學生出現錯誤。我們老師可以在課後詢問原因。在完成該任務時，教師可以根據學生的實際情況，對任務的難度進行調整，如明確分類的根據。不要忘了在任務完成之後，分別給以高度評價和熱情鼓勵。

6.Who has good eyes

接下來進入第二個游戲環節，let』s see who has good eyes.通過閃爍的圖片讓學生搶答猜測，運用句型Are they playing……?/Is he/she running? 通過完成該任務，復習了現在進行時的各種句型。

7.Who has good memory

游戲三，比記憶力。I』ll show you two pictures, there』re some people in them. What are they doing ? What are they wearing ? There are some differences between them, find them out as quickly as you can. 該任務可以說是上一任務的延續，上一任務只讓學生一句、一句地講，這一個任務自然地要求他們兩句或更多地表達，這為最後整個場景的描述一步一步打下基礎。

8.Who has good ears?

I』m thirsty now. I』d like to drink some water (drinking ).Look, the water is very clear. I can see you through it. Show the colour page, listen to the tape, answer the question: What are the cats doing ? What do they want to do ? then open the books, read the passage loudly yourselves, then ask somebody to come to the Bb. Listen to the tape and point to what you hear in the picture.

9.Who has good mouth?/Who is good at talking?

通過上一任務的練習，學生了解如何進行整篇文章的描述，接下來他們就要進行實踐。Talk about the picture .該任務是本課的總任務，也是本課的最終目的。四人一組討論手中圖片，最後推選一名代表起立描述。在每次的合作過程中，總會有一個學生成為任務的核心。所以，老師們會擔心，小組合作完成任務的過程會成為少數優秀生學習發展的過程，而對絕大部分同學來講，他們只是陪練、陪聽。面對這一現象，我們教師應該怎麼做呢？我認為我們在設計的任務應該具有多樣性，每個任務活動的表現方式，側重點都應有所不同，信息傳遞，邏輯分析，觀點闡述等。學生們在合作時，也會根據任務的性質和個人特長做出不同的角色分配。而且教師也應該鼓勵、提醒學生不同角色的輪流分配。這樣，每次的任務都會成為一個讓學生發展個性的機會。還有小組的成員最好能有相當的英語水平，如果有差異，我們也不必為英語水平較弱的學生擔心，他們會在原有的水平上提高得更快。

總之，整節課我堅持以學生為中心，以培養學生的自主學習，合作探究為目的，以任務型學習貫穿始終，通過完成任務，不斷地促使他們學習英語，提高他們的英語水平。對教材熟悉的老師一定發現我將本課的教學內容進行了很大的變動。如刪除了一、二、三部分，打星號的文章我卻進行了重點的處理，這是不是脫離了教材？事實上在我們學校，本課的語音部分學生可以通過在家聽錄音自學，到校由學習委員檢查，第三部分的看圖我已經在前一課進行了處理。說實話，對這套教材我也不很熟悉，一節課只有寶貴的四十分鍾（我們溫州實驗中學每節課只有40分鍾），我們要處理那麼多的內容，起先我也比較困惑。在我們實驗中學新課程實施的起始階段，王校長曾詢問各學科在實施過程中有什麼困難，我當時提了兩個問題：1、其它學科都使用了新教材，只有英語還和原來的一樣，我們應該如何教；2、幾年之後，我們的教材又要更換，英語學科的課改實驗意義何在？王校長回答：英語教學不能穿新鞋，走老路，不能拘泥於教材，應該用新的理念，新課程的標准來教學。只有這樣的教學方式才會為今後的推廣留下現實意義。因此，在後來的教學中我們緊扣新課標，對教材進行了大膽的刪除和合理的調整，所以一個單元，甚至幾個單元的整體備課就顯得尤其重要。我們實驗中學有幸走在新課改的前列，我們也承擔著壓力與責任，希望我們的心得、體會對各位有所幫助。

G. 現在什麼證書含金量高

國務院15日再次取消62項職業資格，截至目前已有211項各類職業資格取消。那麼現在問題來了：取消了這么多職業資格證書，還有哪些證書含金量高？值得去考證的呢？
1。【國家司法考試】
據法制日報報道，今年國家司法考試的報考人數達58.8萬餘人，實際參考人數為43.8萬餘人，棄考率25.4%。
15門學科，358萬字的教材，290多個法律法規司法解釋，220萬字150萬字的真題，700多萬字的基礎閱讀材料這個量早已超越了人類的記憶極限。天啊...彷彿人類已經沒有任何考試的復雜性可以超越國家司法考試了。
報名條件：高等院校法律專業本科畢業，或者高等院校非法律專業本科畢業，並具有法律專業知識。
考試科目：理論法學、應用法學、現行法律規定、法律實務、和法律實務和法律職業道德
考試時間：每年9月的第三個周末，考試分為兩天進行，分別考查四個試卷。
推薦理由：高薪行業入職門檻，司法行業從業者必備證件，初任法官、初任檢察官、和取得律師資格必須通過國家司法考試。
★推薦理由
高薪行業入職門檻，司法從業者必備證件，初任法官、初任檢察官和取得律師資格必須通過國家司法考試。
★就業前景：
一是傳統的法律職業。檢察院、法院、律師事務所、公證處，這四個崗位要求必須有法律職業資格證，通過司法考試對於參加這些單位的公務員考試也很有幫助。
二是非傳統法律職業，但必須有法律知識，如紀委、監察部門、人大、司法局、企業中的法律顧問，這些行業並不嚴格要求有資格證，但同等條件下有資格證會更有優勢。
2.【注冊會計師證】
據中國注冊會計師網站消息，截至2015年6月30日，具有中國注冊會計師執業證書的人數達到100601人。
在黨和國家深化市場經濟改革的背景下，這對於我國社會主義市場經濟發展而言還是不足的。注冊會計師行業以服務市場經濟為己任，既充分發揮「市場經濟衛士」作用，又全面發揮專業服務作用。20多年來，注冊會計師提供專業服務遍及工商企業、行政事業單位，目前，企業、行政事業單位和全社會已經形成了依賴、倚重注冊會計師專業服務的局面。
報名條件：具有專業以上學歷，或具有會計或者相關專業中級以上技術職稱。
考試內容：專業階段考試有會計、審計、財務成本管理、公司戰略與風險管理、經濟法、稅法6個科目；綜合階段考試科目為職業能力綜合測試
考試時間：2015年為10月17—18日
推薦理由：注會被認為是財會領域第一黃金職業，目前我國注會缺口仍然很大。
★推薦理由
注會被認為是財會領域第一黃金職業，目前我國注會缺口仍然很大。（考到證書最少也能年薪10萬吧）
★就業前景：
一是考試通過後進入會計師事務所，注冊會計師執業資格考試合格，並在中國境內從事審計業務工作2年以上者，可以通過所在的會計師事務所向事務所所在地的省級注冊會計師協會申請注冊為執業會員（即簽字注冊會計師）。還可能一不小心，就做了會計師事務所的合夥人了！
3.一級建築師
報名條件：每年對專業、學歷和取得學位或學歷後從事建築設計的最少時間都有詳細的要求，例如：建築學碩士或以上畢業從事建築設計的最少時間為2年，建築學學士畢業的為3年，等等。
考試內容：《設計前期與場地設計》、《建築設計》等9科
考試時間：一般為每年5月
推薦理由：注冊建築師考試，是在建築設計類單位內仔細相關業務的人員需要考取的資格類證書。一級建築師考試難度大，但薪資待遇在業界有目共睹。
4.

【一級建築師】
注冊建築師是依法取得注冊建築師資格證書，在一個建築設計單位內執行注冊建築師業務的人員。國家對從事人類生活與生產服務的各種民用與工業房屋及群體的綜合設計、室內外環境設計、建築裝飾裝修設計，建築修復、建築雕塑、有特殊建築要求的構築物的設計，從事建築設計技術咨詢，建築物調查與鑒定，對本人主持設計的項目進行施工指導和監督等專業技術工作的人員，實施注冊建築師執業資格制度。
據消息報道，目前一級建築師掛靠價格：17萬-18萬/3年，即一級建築師掛靠一年5-6萬左右。
報考條件：凡遵守國家法律、法規，具備以下條件之一者，可以申請參加一級建造師執業資格考試：
1、取得工程類或工程經濟類大學專科學歷，工作滿6年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿4年。
2、取得工程類或工程經濟類大學本科學歷，工作滿4年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿3年。
3、取得工程類或工程經濟類雙學士學位或研究生班畢業，工作滿3年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿2年。
4、取得工程類或工程經濟類碩士學位，工作滿2年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿1年。
5、取得工程類或工程經濟類博士學位，從事建設工程項目施工管理工作滿1年。
考試內容：建築工程經濟、建築工程管理項目、建築工程法規及相關知識、工程管理與實務等
考試時間：2015年考試時間為9月19日—20日。
★推薦理由
注冊建築師考試，是在建築設計類單位內執行相關業務的人員需要考取的資格類證書。一級建築師考試難度大，但薪資待遇在業界有目共睹。
★就業前景
可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規或國務院建設行政主管部門規定的其他業務。在行使項目經理職責時，一級注冊建造師可以擔任《建築業企業資質等級標准》中規定的特級、一級建築業企業資質的建設工程項目施工的項目經理。大中型工程項目的項目經理必須逐步由取得建造師執業資格的人員擔任；但取得建造師執業資格的人員能否擔任大中型工程項目的項目經理，應由建築業企業自主決定。
5.人力資源管理師：
報考條件：共設四個等級，分別為人力資源管理員〔國家職業資格四級)、助理人力資源管理師（國家職業資格三級)、人力資源管理師(國家職業資格二級)、高級人力資源管理師{國家職業資格一級)。報考條件各不相同，一般要求有從業經驗。
考試內容：考核技術知識和技能操作。涉及人力資源規劃、職業生涯設計、薪酬福利設計與管理、勞動關系管理等相關內容。
考試時間：每年兩次，分別在5月和10月；
推薦理由：人力資源管理是如今少數幾個行情持續看漲的職業之一。

H. 應屆生去面試最有含金量的證書是什麼

哪些證書才能成為畢業大學生的最好「推薦信」呢？

第一名：畢業證、學位證

雖說企業更看重能力，而不是學歷，但名牌大學、名校熱門專業，就是一塊極具分量的敲門磚，如果還擁有第二學位，那隻會讓你在求職過程時如虎添翼。

第二名：英語證書

大學英語四、六級證書(CET-4，CET-6)，極其重要。

專業八級：只有英語專業才有資格考，但很多職位要求，如翻譯或者外籍主管的助理；大學英語四、六級口語證書：證書不重要，能力重要，面試的表達更重要；英語中高級口譯：含金量很高。

四六級證書最重要，一定要有！其他有比無好；至於口語，關鍵看面試時的表現。

第三名：計算機等級證書

現在不懂計算機，可以算是半個文盲了！重要性不言而喻。計算機專業同學更不用說，必須追求高等級通過。

Office操作是基本必備技能，不需要證書的，是必須要會的。

計算機二級證書：有些大城市申請戶口時用，必要條件，如上海市。

此外還有三級、四級、ACCP、MCSA和CCNA等，以及名目繁多的專項技能計算機證書，則與未來具體的工作選擇相關，不是每個企業都會看重。

第四名：學校榮譽證書

大致這些：獎學金證書、三好學生、優秀畢業生、優秀學生幹部……

獎學金證書非常重要，給HR（人力資源主管）的第一印象就會很好。獎學金證書被很多企業作為篩選簡歷的必備條件，甚至沒有獎學金證書，就沒有面試機會。

學生幹部經歷非常重要，如果再有一個「優秀學生幹部」的證書，就更能起到證明作用了。

三好學生、優秀畢業生等，在申請戶口時候可以加分(上海)，非常重要。

黨員，算不上證書，但是入黨了的話，在申請公務員、到中學當教師的時候，有很大作用。

第五名：第二外語證書

人無我有，大大增加了我們進入外貿比重很大的企業的機會。

據2011年數據，世界500強中87家日本企業，36家法國企業，35家德國企業，13家韓國企業。當今中國與阿拉伯國家的石油合作、與南美國家的經濟貿易，越來越頻繁。葡萄牙語、西班牙語、義大利語、阿拉伯語等這些小語種前景很被看好。

第六名：財務會計類證書

注冊金融分析師(CFA)：需要相關方面3年以上工作經驗，考證難度很高，費用也高，當然含金量也高。

特許公認會計師(ACCA)：ACCA被稱為「會計師界的金飯碗」。

第七名：專業資格證書

這個跟自己的專業與未來想從事的行業就關系很大，同學們可以根據自己實際情況來對待。

律師資格證書：想當律師的學生。

CAD工程師認證證書：機械、室內裝飾、建築行業。

導游資格證書：國家有規定，導遊人員持證上崗。

報關員證書：有證書才有資格。

人力資源從業資格證書，國家司法考試證書等。

駕駛證不是當司機才需要，似乎成了工作與生活中必備的證了。

第八名：兼職實習證明

擁有兼職實習證明，就是「有工作經驗」的畢業生了，就會在很多沒有工作經驗的大學生當中脫穎而出。再者，很多公司會直接留下他們的實習生，而且留下的比例很高，甚至超過50%。畢竟你和公司之間已經相互了解了。

第九名：發表論文、專利證書

對於研究生來說，做過相關項目，撰寫過有質量的相關論文，而且被EI/SCI收錄，這些發表論文的證明，在找與專業相關的工作時候，會有想當大的幫助。

另外，本科生或研究生在申請出國的時候，如果發表過高質量的論文，就更容易獲得國外教授的青睞。

專利證書，不僅說明你是個有創新思維、有智慧的大學生，而且在申請戶口中會起加分作用。當然企業對專利證書也想當看重。

第十名：大型競賽獲獎證書

競賽證書說明你在該領域、該專業有過人的能力。