農業推廣課程形成性考核冊答案

『壹』 電大農村衛生與健康課程形成性考核冊 答案

農村衛生與健康作業1
第1～3章內容
1.談談你對「三維健康」的理解。
答：健康是人類生命存在正常狀態，它是一個動態的概念，具有相對性和發展性。傳統說法認為人只要無病、無傷，無殘就是健康，只是據於生物學上的健康概念與現代社會不相適應。
健康具有多維性，整體性，它不僅是沒有疾病或不虛弱，而且是一種身體上、心理上和社會適應方面的完好狀態，這是三維健康觀，即：身體健康、心理健康和社會健康三個方面。具體可從以下幾個方面來理解：
首先，「健康」涵蓋了生理、心理與社會三個方面。生理意義的健康，指軀體與器官的健康，要求無病而且健壯；心理意義的健康，指精神與智力的正常；社會意義上的健康，指有良好的人際交往與社會適應能力。三方面均衡發展的人，才是一個健康的人。
其次，「健康」是一個動態的概念。「健康」與「疾病」處於同一軸線的兩個不同的端點。在特定的條件下，健康與疾病共存。健康也有一般意義上的和最高意義上的區別。一個人在其一生中健康狀態也是處於變化過程中。只有努力地追求，才能保持一種健康的狀態；在一旦患了疾病以後，又能盡快地控制，並向健康的一端發展。
第三，疾病包括精神與生理兩個方面，病因包括生物和社會文化兩部分。不少疾病從生理意義上來看，是由於致病菌、病毒引起的，但從社會文化上來看，貧困、營養不良，不良衛生習慣、不健康生活方式、過度勞累等是主要因素。
第四，醫學模式已由原來的單純「生物醫學模式」演變成為「生物-心理-社會」醫學模式。這是一種嶄新的觀念，它拓寬了治療與預防的領域，無論在內涵上，還是所涉及的策略上都發生了深刻的變化。
由此可見，健康不僅包括人的生物學上和精神上兩個方面的健康狀態，而且把健康概念從個人擴展到社會的相互影響的質量，把人們身心、家庭和社會生活的健康狀態均包括在內，即「生物——心理——社會」醫學模式。
2.從「影響健康的四大因素」的四個方面評價你或家人的健康狀況。
答：現在普遍認為影響人類健康的因素有「行為和生活方式、環境、生物學和衛生服務」四大類。
行為和生活方式因素是指由於人們自身的不良行為和生活方式給個人、群體乃至社會的健康帶來直接或間接的危害，它對機體具有潛襲性、累積性和泛影響性的特點。它包括嗜好（如吸煙、酗酒、吸毒）、飲食習慣、風俗、運動、精神緊張、勞動與交通行為等。
在當今社會中，由於不健康的生活方式可以導致多種疾病。癌症、腦血管病的發生，與吸煙、酗酒、膳食結構不均衡、缺少運動及精神緊張等有關；意外死亡，特別是交通意外與工傷意外等也與行為不良有關。我國死因譜已與世界上發達國家的死因譜趨同。
環境因素是指以人為主體的廣闊的外部世界，或說圍繞人們的客觀事物的總和，包括自然環境和社會環境。
自然環境因素包括陽光、空氣、水等，這些無疑對健康有著直接的影響。自然界中的惡劣氣候、有害的水和氣體、雜訊和污染物等，又隨時威脅著人們的健康。
社會環境因素更復雜，安定的社會、良好的教育、發達的科學技術等，無疑對健康起到了良好的促進作用。和諧的人際關系、美好的家庭環境、融洽的工作、學習環境等均會促進健康。反之，則可能會影響健康。
生物因素，包括遺傳、生長發育、衰老等。除了明確的遺傳疾病外，許多疾病，如高血壓、糖尿病等的發生，亦包含有一定的遺傳因素。壽命的長短，遺傳是一個不可排除的重要因素。
衛生保健服務因素，包括良好的醫療服務和衛生保健系統，必要的葯物供應，健全的疫苗供應與冷鏈系統，足夠的醫務人員的良好服務等。
本人在「……」因素方面(自己舉例說明)，
3.我國農村2000年人人享有衛生保健規劃目標中，提出的農村居民基本健康行為是什麼？
答：
(1)個體行為12項：經常洗澡；勤剪指甲；頭發清潔，勤理發；一人一巾，每天洗漱；一人一刷，每天刷牙；不喝生水；生吃瓜果要洗凈；不吸煙；不酗酒；不隨地吐痰；不隨地大小便；飯前便後洗手。
(2)群體行為8項：家禽(畜)圈養；禽(畜)室干凈；柴草、糞土、煤塊堆放整齊；居室整潔通風；卧具干凈，無異味；農葯、化肥遠離食物與水源；灶具、碗筷干凈；櫥房有排煙設施。
4.學習了1～3章的內容，你有哪些感想和認識？
答：學習了第一章後，使本人認識到農村衛生與農民健康關繫到農村人口的質量、農村生產力、農村社會發展和穩定。雖然我國農村衛生狀況不斷改善，農民健康水平不斷提高，但從總體上看，農村衛生和健康問題仍是農村發展的制約因素，我國有相當一部分地區，農村衛生基礎相當薄弱，農民無錢看病、無處看病等問題還是十分突出。通過學習，了解了健康的含義，知道了農村健康與社會經濟發展之間的關系，農村存在的衛生和健康方面的主要問題，以及學習本課程的目的和任務。
學習了第二章後，使本人認識到農村衛生工作關繫到每一個農民的健康，不僅是領導或村醫的職責，而且需要我們每一個人的關注和參與。通過學習，知道了農村社區衛生工作的基本原則和實施步驟、疾病的三級預防、初級衛生保健、個體與群體干預策略和突發公共衛生事件應對等知識。
學習了第三章後，使本人認識到社區衛生工作的基本方法之一是社區干預。通過學習，知道了社區干預的內涵、社區診斷的目的、方法和步驟、社區干預計劃的制定，以及社區干預的常用方法和工具。

農村衛生與健康作業2
第4～6章內容
1.在農村開展健康教育與健康促進的意義是什麼？
答：健康教育是指通過看病交談、家訪、小組討論、村民大會、牆報、展覽板、散布發放傳單和小折頁、宣傳畫、示範、科普趕集、有線廣播、看錄像和電視等各種教育活動，幫助人們取得必要的健康知識和技能，以便使人們知道並相信為了自己的健康和家庭幸福應該怎麼做，從而做出更有利於個人健康、家庭幸福的明智決定，並進行生活實踐和形成行為習慣。
健康教育是一項投入少、效益高的工作，只要採用的方法得當，並長期堅持下去，就能收到事半功倍的效果。從更廣泛的意義上說，村裡的許多人都能參與健康教育工作。
健康促進是指通過游說等活動，促使當地政府關鍵領導和文化、輿論、宗教界的領袖人物，做出具有社區影響力的有利於健康的行政決策，動員與促進個人、家庭、社區和社會一起參與，採取措施，行使各自的責任，鼓勵有利於健康的行為和行動，增強人們改進和處理自身及環境健康問題的能力，改善健康及預防疾病的衛生服務，促使人們生活得更健康、幸福。
隨著農村經濟水平的提高，鄉村衛生工作不斷深入和農民群眾健康需求的日益高漲，大部分農民朋友缺乏衛生知識。在農村推廣健康教育的知識與技能，樹立健康概念，不斷進行健康教育與健康促進。
2.你認為婚前檢查和孕婦產前檢查的意義是什麼？
答：婚前檢查有以下三大意義。
第一，有利於雙方和下一代的健康。通過婚前全面的體檢，可以發現一些異常情況和疾病，從而達到及早診斷、積極矯治的目的，如在體檢中發現有對結婚或生育會產生暫時或永久影響的疾病，可在醫生指導下作出對雙方和下一代健康都有利的決定和安排。
第二，有利於優生，提高民族素質。通過家族史的詢問，家系的調查，家譜的分析，結合體檢所得，醫生可對某些遺傳缺陷作出明確診斷，並根據其傳遞規律，推算出「影響下一代優生」的風險程度，從而幫助結婚雙方制定婚育決策，以減少或避免不適當的婚配和遺傳病兒的出生。
第三，有利於主動有效地掌握好受孕的時機和避孕方法。醫生根據雙方的健康狀況、生理條件和生育計劃，為他們選擇最佳受孕時機或避孕方法，並指導他們實行有效的措施，掌握科學的技巧。對要求生育者，可幫助其提高計劃受孕的成功率。對准備避孕者，可使之減少計劃外懷孕和人工流產，為保護婦女兒童健康提供保證。
每對夫婦都希望生個健康的寶寶，這樣孕婦的產前檢查對孕婦及胎兒的健康來說就至關重要。孕婦通過定期產前檢查，能夠早期發現各種妊娠危象，能排除一些主要的異常，促進孕婦採納健康行為，加強自我保健，保證孕期安全，並為胎兒降生做好心理和技能准備。
3.兒童從出生至7歲，要吃4種糖丸、打11針，具體的時間和內容是什麼？
答：出生後到7歲間，打11針吃4糖丸；一打出生喜慶針，預防結核和乙肝；
二打滿月祝福針，再次加強防乙肝；三吃糖丸防脊灰，二三四月各一丸；
四打疫苗百白破，三四五月緊相連；五打半歲平安針，乙肝三針才打完；
六打八月保佑針，預防麻疹很關鍵；七打七歲幸福針，加強麻疹和乙肝。
4.學習了傳染病基本知識這一章，你認為你所在村莊的環境和村民的生活方式在哪些方面需要改進？
答：傳染病與寄生蟲病是多種常見病、多發病中的一組疾病，嚴重危害廣大人民群眾的健康，影響生產和經濟的發展。通過本章的學習後，我認為我們村莊的環境和村民的生活方式在下面幾個方面需要改進：
傳染病防治工作不僅僅是衛生行政部門的職責，相關行政部門甚至每個公民都有責任和義務參與其中。各級政府通過組織發動群眾改善城鄉環境衛生，消除鼠、蚊、蠅等病媒生物的孳生場所，為預防傳染病的發生和傳播奠定基礎。同時，通過各種形式的健康教育，公民能夠了解傳染病的發生和傳播規律，並養成健康的生活方式，不斷提高自我保護能力。
我們所在村莊的環境和村民的生活方式在以下幾個方面需要改進，………，

農村衛生與健康作業3
第7～9章內容
1.學習常見疾病知識這一章，你有哪些感想？
答：本章主要介紹一些常見疾病的預防知識，主要包括高血壓病、呼吸道疾病、腹瀉、糖尿病、地方病和常見的心理疾病。通過學習，了解了各種疾病的發病原因，臨床表現及其預防措施。這些疾病影響人們的健康，對人體造成危害，總的來說，根本原因是人們不夠重視身體健康，身體是革命的本錢，應多注意，人們應保持一顆健康向上的心，多運動，注意合理飲食，適當減壓放鬆。
2.談談你對「合理用葯」問題的認識。
答：「世上不可能有兩片相同的樹葉」，同樣也不可能有兩個完全相同的病人。所以，也不應該有完全相同的治療方法，用葯也需「因人而異」。「合理用葯」就是針對每個人，在不同的時刻、採用不同的療法、不同的葯物劑量和不同的治療時間。
例如，在高血壓葯物的使用中，為了減少傳統葯物的毒副作用，個體化治療就帶來了良好的效果。雖然人類的DNA大致相同，但當人類患上某種疾病、接受某種葯物的治療時，DNA上的細微差別卻可能導致患者產生不同的、甚至危險的反應。一些葯物對某些人非常有效，對另一些人卻無效，甚至有嚴重的不良反應。這就是基因差異造成的。葯物代謝酶CYP2D6基因多態性及表型多態性，將影響到患者服用高血壓葯物如普萘洛爾的效果；人體中的TPMT酶則在器官移植後的排斥現象中扮演重要角色，如果TPMT酶發生一定變異，則患者並不需要像其他人那樣服用大量的免疫抑制葯，如果按照通常劑量讓他們服葯，後果將不堪設想。
諸如此類的例子還有很多，人類染色體中不同的單核苷酸的細微差別，決定了對人類遺傳基因的了解是一個艱苦的探索過程，但毋庸置疑，以基因為基礎的個體化葯物治療必然就在前方。
3.你的家庭以及你所在的村莊，在飲水和改廁方面存在哪些問題？
改善飲水衛生條件是廣大人民的迫切願望，「喝衛生水，用衛生廁所，居住衛生的環境」是人類生存的基本條件。每家每戶能用上衛生的飲用水、衛生的廁所，生活垃圾和污水能得到消毒和處理，是現代生活的標志和象徵。
據世界衛生組織報告，全世界大約有80％的疾病是由於飲水或衛生不良引起的。在我們所在的村莊，飲用水大部分還是直接用江、湖、河、渠、塘等地面水和井水，這樣的飲用水水質極差，嚴重威脅著人們的身體健康。
另據世界衛生組織報告，與糞便相關的疾病有三十多種，主要是由糞便中的病毒、細菌引發的。不衛生的廁所和未經處理的糞便，是傳播血吸蟲病、寄生蟲病、腸道病、兒童腹瀉等，嚴重危害人民健康的疾病的重要因素。在我們所在的村莊，農民使用的還是土坑廁所，十分簡陋，衛生條件極差，環境骯臟，蠅蛆孳生，雨天糞尿橫流，污染水源、土壤。

『貳』 農業推廣課程形成性考核冊答案在哪呀 謝謝幫忙

《農業推廣》作業1

1、結合你自身的工作實際或親身經歷，談談你心中的農業推廣是什麼？P1
2、如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明。P1
3、如何通過農業推廣為解決三農問題做出貢獻？P4
4、你為什麼要學習農業推廣？計劃如何學習農業推廣P10？
5、結合實際談談認知原理對你有什麼啟示？P22-23
6、闡述需求層次理論。P24-25
7、怎樣才能達到農民自願改變行為的目的？P34-35
8、擴散規律說明了什麼？P39
9、為什麼說創新的關鍵階段以後就不需要推廣措施的支持了。這個發現有什麼意義？P41
10、創新的個體採用過程對提高推廣效果有什麼實際意義？P43-44
11、創新的純體採用過程和創新擴散有區別嗎？為什麼？P38、43
12、結合實際，談談如何提高創新的採用效果。P46-48
13、案例分析：
在一個村莊中，一個農民在自己的田裡種植著一種高產新品種的小麥，已經有四年了，可他的村莊里沒有任何人效仿。只是他的幾個親密的親戚和朋友才得知有關他試驗情況的信息，並且他們種植這一新品種也獲得_r成功。直到該創新者第一次種植試驗過去四年後，推廣服務組織才開始在村莊宣傳這一新的品種，然後，這一新品種迅速地為村莊里大多數人所採用。題目：
(1)談談出現上述情況的可能原因
從宏觀大環境看，政策扶持力度有限，法律法規保護不夠；從微觀看，農業技術推廣工作本身存在諸多問題和矛盾。其根本的原因在於現有的農業技術推廣體制破落、陳舊，與當前社會主義市場經濟體制的建立不合拍，與農村改革和經濟發展不相稱，既影響了農村工作，也制約了自我發展。具體說來：行政干預嚴重；農業技術推廣經費不足；農業技術推廣投資強度低（指農業推廣費用占農業國內生產總值的比例）；農業技術推廣隊伍不穩、人員不足、素質不高、分布不合理；農業技術推廣工作缺乏整體觀念和系統性等。
(2)談談推廣組織是如何使創新得以傳播的?【宣傳、示範、利益誘導】P120

農業推廣作業2

1、哪種推廣體系更適合你所在地區的情況？為什麼？P51
2、我國農業推廣體系存在哪些問題？請舉例說明。P60-62
3、為什麼說我國農業推廣體系多元化應該是改革的方向？P58
4、農業推廣的無償服務與有償服務的優缺點是什麼？P71
5、結合當地實際，談談哪種農業推廣技術服務形式是比較理想的推廣方式？為什麼？P71-74
6、根據你的觀點，如何才能開展好對農民的推廣服務？P71-74
7、農業推廣計劃的編製程序包括哪些步驟？P84
8、農業推廣計劃包括哪些具體計劃？
9、一個好的指標要具備哪些要素？P87-88
10、如何制定農業推廣項目計劃？請舉例說明。P84-89

農業推廣作業3

1、什麼是推廣溝通？P100
2、什麼是互動？在與農民溝通過程中怎樣才能達到互動？P108
3、結合實際，談談怎樣提高農業推廣溝通的有效性？P111-112
4、與農民溝通的工具有哪些？你自己能創造一些新的溝通工具嗎？P113-118
5、農業推廣的基本方法有哪些？P120
6、舉例說明在什麼情況下應用哪種推廣方法最好？為什麼？P120-130
7、農業推廣的具體方法可以創造嗎？舉例說明。P129
8、參與式農業推廣方法與農業推廣的基本方法有哪些區別與聯系？P130-131
9、結合當地實際，談談對於基層農業推廣人員來說，哪種農業推廣技術更需要培養？為什麼？P134-140

農業推廣作業4

1、你認為開展農民培訓的意義何在/P148
2、目前農民培訓中最主要的問題是什麼？
農民培訓存在的問題，歸納起來主要有虛假培訓、培訓不到位、培訓單位能力不足、培訓內容供需錯位、農民參訓積極性不高、培訓工作監管乏力，還有多部門齊上陣，重復培訓、多頭管理等等。雖然以上問題只是個別現象，但導致整體培訓質量和效果沒有完全達到預期，少數地方甚至有著不小的差距。而且就是這樣一些問題往往被社會上凸現、放大，並由點推面，進而懷疑甚至否認農民培訓工作成績，造成了相當大的社會負面影響。
3、如何開展農民培訓需求分析？P150-153
4、你所在地區開展農民培訓最有效的方法是什麼？為什麼？P154-155
5、結合實際，談談開展農民培訓評價。P156-157
6、對科技示範戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？P151
7、舉例說明農業推廣監督和農業推廣評價的區別。P161
8、農業推廣評價的原則是什麼？P162-163
9、如何有針對性地開展農業推廣評價？P163
10、評價以下自己學習《農業推廣》這門課程的各個環節。打算如何開展課程論文的寫作？

『叄』 現代農業概論 課程形成性考核冊作業1-4答案

現代農業概論
課程形成性考核冊作業1-4答案