識字軟體推廣

1. 快樂想像識字法全集4.01

qq841293650,給你個能用的

2. 由於白話文的推廣,識字方法放棄了幾千年來的 什麼 傳統,並被

由於白話文的推廣、白話文教學，分散識字否定了傳統的集中識字方法。
傳統的識字,主要採用一日三字或四字,前一天學的第二天要背出來,認出來.教學中主要是讀和背.識字與寫字結合.但認寫分開,初學寫漢字主要是"描紅"法,重點是25個楷字."上大人,化三千,七十士.爾小生,八九子.佳作仁,可知禮也."這25個字絕大多數是獨體字,包括了漢字的基本筆畫,在描紅階段把這25個字寫正了,再繼續"影寫"和"臨貼"學習.
傳統韻語識字啟蒙教材，用得最多的是《三字經》《百家姓》《千字文》。
最後給你附一則小新聞：
重振傳統集中識字法
兒童時期是機械記憶的高潮，是集中識字的最佳時機。而現代教材大多通過理解式記憶在閱讀中分散識字，並不符合兒童成長時期的記憶特徵。日前，一批「復古派」教育學者針對現代幼教教材中多種弊端提出質疑，並主張在繼承古代識字教育模式的基礎上，結合現代社會的實際需要進行創新。

北京的「復古派」識字教育專家陳之龍抨擊時指出：從識字、記憶速度等方面比較，我國傳承千餘年的《三字經》、《百家姓》、《千字文》具有快速高效、識字量大、易於記憶的特點。如果能在繼承古代成功教育模式的基礎上，結合現代教育的實際需要進行創新，將可獲得更理想的學習效果。陳之龍介紹說：即將出版的《新韻千字文》由1000個漢字寫成，其中社會常用字967字。全文整齊押韻，朗朗上口，易於記憶而且生字信息量和文化信息量都很豐富。這主要是吸收了古典教材信息量大、易於快速記憶、避免重復無效記憶的特色。如果這些字以現代教材課文形式分散學習和掌握，需要學習的文字量將高達50萬字以上，約摺合小學教育2個多學年的識字教學時間。從快速記憶角度來看，古典教材更符合兒童時期的記憶特徵。

3. 幼兒識字培訓學校幼兒園門口邀約家長腳本話術

很簡單，可以去幼兒園，和幼兒園聯系，合辦這個活動，如果確實效果不錯，可以在幼兒園辦興趣班，利益和幼兒園共享，雙贏。幼兒園有特色，你的機構也得到了推廣。不知道我這個建議妥不妥當？能否給分呢？

4. 我該如何推廣我們的教材

如果是真的，可以到學前班推廣。

5. 幼兒早期識字用什麼教材和軟體

哈哈，你有這樣心考究教材，孩子學的應該不錯 我家兒子在好學童公司《識字繪畫大課堂》不錯，孩子還拿回家畫畫寫字，挺認真地，書也挺有創意，你在網路一搜就有，阿 這么大的幼兒園的識字班用的書，應該沒問題，你看看適合不合適你吧 本人不推薦識字宮，我看過，不適合孩子，那個全腦通我倒是沒聽說過。 這兩套使用經驗我沒有，但是對給孩子買東西的經驗我有一條：廣告多的不能信，他們把研發的經歷都放到廣告上了，產品就沒譜了！

6. 軟體開發者的故事

【IT168 評論】1991年，河北任丘華北油田一采小區發生了一件新鮮事，工會幹事羅宇翔家買了一台價值3000多元的個人電腦，這是整個油田中第一台個人電腦，當時普通工人的一個月工資也就幾十元，大家議論紛紛，不理解個人買電腦有什麼用。羅宇翔對此也不做解釋，其實她買電腦為的是正事，只是想給自己發明的「羅氏快速識字法」做字型檔資料庫錄入，她不曾想到的是從此開始了一條長達20年的個人軟體實現之路。 最早只是想做本識字工具書 羅宇翔個性要強，平日里對一些常人無所謂的事情也看的很重，有天和同事聊天，將「機械廠」中的「機xie「讀成」機jian「被人笑話了，她回家仔細查了字典，還真是錯了。後來連續發生了幾次這樣的事，比如將「粳米」讀成了「geng米」，被人指出後，她都記在心上。 1989年，她的兒子上小學一年級，正是識字的集中學習期，每日里見兒子背誦默寫漢字，學的很辛苦，她就拿起課本對照新華字典，輔助孩子學習。畢竟是大人，羅宇翔始終認為死記硬背效率不高，漢字學習應該也是有規律可循的，經過一段時間摸索，她終於找到了一個方法，就像英語單詞有詞綴一樣，漢字也有同樣的部件，不同於偏旁部首，這些部件本身也是漢字，比如，「五」是成字部首而「糹」就不是，羅宇翔將他們命名為「成字部件」。 漢字的讀音要麼和成字部件相同，要麼不同，比如「伍」就和「五」的發音相同。以「成字部件」為基礎，可以連帶著認識相關的一大批漢字，可以稱他們為字族，為總結清楚這套識字方法，羅宇翔將《新華字典》上所有漢字都研究了個遍，還特別針對小學課本上要求的3500常用漢字編寫了基於「成字部首」的工具書，按照這個方法，她的兒子的漢字基礎非常牢靠，學習效率也很高。 最早羅宇翔計劃將這套工具書出版，因為她認為對於那些對漢字識別有需要的人，這是條快速的學習方法。最重要的是家人也很支持，於是就在91年用差不多十倍的工資買了一台286電腦，進行最重要的步驟——字型檔錄入。 將漢字按照「羅式識字法」進行整理、錄入、核查是一件非常繁瑣、枯燥而又工程量巨大的工作。從93年開始，除了個別節假日和生病等特殊情況，羅宇翔每日下班的7點到12點堅持不斷的錄入，三年後才錄入全部3千5百個常用漢字的相關信息。期間要克服電腦初學者的種種困難，各中辛苦難以言表。給她造成最大打擊的是兩次信息的丟失，一次由於軟盤溢盤，一次由於存放在桌面，電腦故障後數據難以恢復。盡管非常痛心，但過後她還是又從頭開始。 基本字型檔建立後，羅玉翔開始聯系出版，但首先遇到的是技術難題，95年左右，國內出版廠的排版技術還很落後，羅玉翔的「字族圖譜」有許多細節實現很繁瑣，比如在一個漢字左上角加個符號，在排版機上需要輸入多道命令才能實現，印廠要價10萬，完全超過了羅玉翔的承受水平。 「不行就自己學自己做!」想到自己這幾年的資料庫錄入從debese到Excel都是自學的，羅玉翔又開始學習電腦排版，由於之前在天津上學，她抽出時間就到天津一個培訓學校開始學習排版，最早幾次還是自帶電腦，從家裡到天津的學習地點有數十公里，需要倒好幾次車，現在回想，羅玉翔說「當時年輕，沒覺得苦」。 做成軟體才最合適 在學習電腦排版時，羅玉翔發現這套識字方法做成軟體才最合適，但是她自己不會編程，只能找人外包。98年時，軟體編程還很小眾，羅玉翔先到北京國家圖書館附近的一家軟體公司談過，了解完需求後，對方一開口先付10萬，嚇了她一跳。作為純個人項目，她覺得支付不起。有人指點她可以找個人兼職來做，比較便宜。由於對軟體行業完全不了解，也沒有什麼熟人在這個圈子，羅玉翔在找人實現上耽擱的時間最多。 在從99年到現在，她找了好幾批人，都是兼職。往往雙方的磨合在溝通需求階段都很費勁，前兩個人做了一段時間就表示太復雜，做不下去。後來找到一個武漢的程序員，有點進展，頻繁的溝通都是通過長途電話，但過了一段時間這個程序員就停止了合作，理由是羅玉翔太講究完美，他實現不了。但羅玉翔說，不是能力問題，主要還是太麻煩。 好幾年過去了，軟體還是遲遲出不來，羅玉翔在尋找開發者的同時也沒有停下字型檔擴展，她認為最繁瑣的事情還是字型檔資料庫的建立，這個事情可以她先完成，然後軟體就好開發了。2009年她將字型檔擴充到5萬多，家裡光《辭海》之類的工具書就研究了數十本，電腦也是第5次升級了。 如何和程序員溝通也是羅玉翔這段時間反復思考的問題，她最後的解決方法是為程序的每個變動畫圖，程序員只需設計一定的條件將界面開發出來。這時，她已完全成為軟體的產品經理。通過這種方法，在2009年，她終於找到一位程序員將軟體初步實現了，所謂初步實現，是因為界面還遠不到羅玉翔理想的狀態，有些功能做了簡化，語音功能也沒有。但羅玉翔卻感到非常高興，她將軟體命名為「字霸一點通」，有點80年代的風格。 艱難的推廣之路 軟體出來後，羅玉翔開始考慮將軟體推廣出去獲得回報。羅玉翔認為她的軟體對兩類人有用，一類是教育兒女識字的父母，一類是港澳台的華人。這兩年為了將軟體宣傳出去，羅玉翔投入很大卻成效甚微。 不知從哪裡聽到的消息，她知道了阿里巴巴是個做生意的地方，想在這個平台上讓大家知道自己的軟體，交了1萬八會員費得到一個網上展示頁面，當然不會有多少人關注。但隨後又被阿里巴巴推薦各種線上下的推廣活動，最離譜一次在上海世博會的民企館，同其他企業一樣每家分配了宣傳牆上的一個格子，在人潮中有多少人會關注這個格子上的信息呢? 這兩年，羅玉翔每月都會外出一趟尋找推廣機會。羅玉翔想過也許可以和相關的企業合作，購買她的產品或將「羅式識字法」專利。她南下去過深圳騰訊總部，也曾到北京找過網路、微軟。但更多的時候是連門都進不去就被保安阻止了，也曾和搜狗和漢文等企業的人接觸過，「搜狗出來三個小孩，看了我的演示說我們也能做，就不怎麼搭理我了。漢王的人認為還不錯，但不願合作，追問他們就說不夠成熟。」還找過風投，由於盈利前景並沒有人敢興趣。 今年羅玉翔已經51歲了，這款軟體近20年的持續投入，不僅是時間以及數十萬的金錢，還寄託著羅玉翔一家的希望。在羅玉翔非常重視的「專利書」上，寫的是她丈夫的名字。在她追逐自己的軟體夢想時，家人給了最穩定的支持，這20年來，家裡的家務皆有丈夫包攬，她的父母是油田的退休工程師，所投入的金錢大部分來自父母的退休金。對於一般人難以想像的堅持和付出，背後不僅僅是她個人的堅韌，還有背後來家人無私的理解和支持。 羅玉翔的軟體已對外發布，最近更是升級到《字霸聖典》，希望大家在了解這個堅持和夢想的故事後，提供力所能及的幫助。

7. 打算開教育培訓機構，線上和線下兩種渠道該怎麼選

開教育培訓機構線上和線下是兩種渠道，但是兩種渠道真的對你的這個資源要求是不一樣的，如果是開線下的話就更容易一些沒有太高的資源要求，但是線上就不一樣了，線上教育是一個很復雜的過程，需要配合各種各樣的資源，資源不到位，就算識字力量好，也起不到什麼效果。

總的來說線下的教育機構是更容易生存的，如果你本身也不想做的規模太大，就是想剛開始的時候創業試一試，想進入這樣一個行業，本身在網路推廣這方面沒有太多的資源，你也不知道網路自己網址的建立自己後台軟體的確立到底都需要什麼樣的成本，那你就不要搞線上，因為線上通過虛擬的軟體去溝通的時候，必然就存在軟體的問題，你本身不是個做軟體的，你只是個教學的直接做線下會更容易沒有那麼高的門檻。

8. 全腦通全速識字有什麼特點

《全腦通全速識字——全腦通教育少兒版》被教育部譽為是少兒認字的革命！幫助1-12歲寶寶在30天學會1065個常用漢字，並且能開發想像力，提高智力。

《全腦通全速識字——全腦通教育少兒版》08年陸續在各大城市推廣，上市第一個月總銷量就突破50000套，受到廣大寶寶家長的一致好評，近日在淘寶開設網上銷售點，設本店為指定網路購買點，發貨統一由北京總部發貨。
看了《全腦通全速識字》的寶寶，30天很輕松學會1065個常用漢字！在幼兒園都能認識所有同學的姓名，老師都很驚訝！經常有一歲寶寶的家長前來訂購《全腦通全速識字》，因為在通過《全腦通全速識字》，識字已經成為了寶寶的一種游戲，同時《全腦通全速識字》中超值贈送了一張親子教育光碟，這張光碟系統的知識完全可以與市場上價值上千元的親子教育課程媲美。另外超值贈送部分的另外一張光碟——全速記憶，可以快速提升學生、成人的記憶力，包含理論知識，基礎訓練等部分，讓寶寶或您都能擁有過目不忘的記憶力！該記憶力光碟的內容包含在市場上需要花兩千多元才能學到的所有內容。

詳情見本頁。

全腦通教育

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《全腦通全速識字》10大特性

突破性 運用了赫曼「全腦開發」腦科學理論，將漢字變成圖形圖象，用右腦而不是左腦記憶，改變了傳統識
字教育「少、慢、差、費」的狀況，真正突破性的實現了「多、快、好、省」，即識字多、記憶快、
質量好、效率高。
實用性 識字小天才收錄漢字 1065 個，涵蓋了教育部、國家語委聯合頒布的小、初中學生常用漢字。
高效性 利用全腦全速識字理論，協調使用左右半腦識字，識字效率高。經全國各地數十家幼兒園試用，
4~5 歲兒童 30天可學完識字小天才全部1065個字，提高現有識字速度的 80~100 倍。
難忘性 運用識字DVD、識字軟體、識字游戲和識字卡片等多種學習形式，讓孩子們學得快，不易忘。經100位
4~ 5 歲兒童學完識字小天才半年後的測試，最鞏固率為 98.6% 。
趣味性 識字動畫將圖畫變成字，字又還原成圖畫，生動有趣，孩子們根本感覺不到是在識字。識字游戲能讓
孩子們親手操控動畫的變化，與字、圖發生親切互動，在游戲的樂趣中識字。
隨意性 識字卡片攜帶方便，可分散或集中掛貼，讓孩子們時時刻刻處於識字環境當中，隨時隨地隨意識字。
自悟性 傳統的漢字教學方式離不開講課和培訓，而識字小天才不需要專門講課或培訓，只需讓孩子們看識字
光碟、玩識字游戲即可輕松識字。
可控性 家長和幼兒園老師可以利用識字軟體控制識字進度，檢查學習質量，並進行重點與難點輔導。
益智性 由於識字小天才協調使用左右半腦識字，注重右腦的開發利用，在學習漢字的同時，通過刺激感官，
促進右腦細胞樹突分枝、軸突伸長並生成許多突觸小體，細胞間形成精密的網路，刺激越多，網路越
密，人就越聰明
全面性 識字小天才通過動畫、游戲和卡片等多種手段，讓孩子們輕松愉快地全方位認字，全面掌握漢字的字
形、字義、發音、筆畫、片語及相關英語。

產品背景

全腦通人在思維記憶領域探索多年，在綜合古今中外快速學習記憶法的基礎上大膽創新，形成了一整套具有自己特色的全新的教育學體系—全腦通學習體系。它運用腦科學與思維科學研究最新成果，通過一系列的訓練，來開發人類形象思維所固有的巨大潛力，使學習者有效快速地掌握知識，並在腦內予以合理建構，以達到靈活運用的效果。
「讓您的孩子擁有全腦思維--贏在起點！」是我們全腦通少兒教育研究中心的艱巨使命。專家研究表明： 3－6是大腦發育最快的4年，這一階段孩子的記憶力驚人，是一生中學習認字最快，記憶最強的時期。3－6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要。而3-6歲以前又是幼兒智力發展的「模式」記憶時期，孩子的大腦就是一部高精密度的相機，以圖形認識世界，為此全腦通人在李波教授的帶領下在歷經十年的精心創研過程中，終於把漢字做成一幅幅生動有趣圖畫，讓孩子以驚人的速度在大腦中存儲一個個漢字圖形,根據這樣的特點，使得嬰兒在未開口之前即具備識字能力。

全腦通創研人簡介 李波教授

李波教授
全腦通創研人，北京博昕全腦通教育科學研究院院長，北京全腦通圖教育科技公司董事長，北京全腦通教育研究中心主任。李波先生創研的全腦通全速學習體系在大，中，小學和幼兒園教學中均取得重大突破。「全腦通全速學習法」一經推出，在清華，北大等重點大學和社會團體，機關單位即引起強烈反響，聯合國教科文組織和北京大學聯合舉辦的「青少年航空，航天夏令營」也開設了全腦通學習法課堂。中央電視台，北京人民廣播電台，新華社，光明日報，中國教育雜志，美華商報，北京青年報，中國信息報，北京晚報，北京教育報，科學時報等眾多媒體紛紛予以報道。

兒童識字的規律是什麼？

寶寶在認人時，先將人的臉型圖象化，所以認字的時候，孩子也是先將字體圖象化，再慢慢將認字具體化。由圖象到字是兒童識字的規律。
家長帶孩子外出時，不妨可以從生活教育做起，例如慢慢地教孩子認識生活當中的事物，讓孩子先有圖象觀念，再利用全腦通識字小天才，將圖象具體化，進而連結到平面字的認識。

孩子有沒有必要早識字？

識字是左右腦開發，能夠有效促進孩子的智力發育。在大腦容量基本生長發育完成後，有效促進大腦細胞間的網路鏈接能夠讓孩子變的更聰明，而學習漢字能夠同時調動左右腦的開發，刺激腦細胞網路進行各種鏈接，從而提高孩子的智商。 另外，早識字、識字多可以提前閱讀，閱讀能帶來更多的知識、思考和更廣闊的視野，能促使孩子智力、思維、認知能力等綜合素質的提高，對培養孩子的興趣也非常有幫助。
據國家語委語言文字研究所資料記載，中國科技大學少年班畢業的13期學生中，有70%考上了研究生，50多人獲博士學位。他們與普通孩子在生理上大多無差別，家庭背景多為普通人家子弟，但有一點與眾不同：他們都受到了良好的早期教育，特別是早期識字教育。在首期29人中，有28人是三歲之前開始識字。由此可見，早期識字對兒童智力開發是多麼重要！

9. 簡體中文什麼時候開始推廣的

1935．8．21國民政府教育部公布第一批簡體字表，共有簡體漢字324個。同時，公布《推行簡體字辦法》9條。《辦法》規定：凡小學，短期小學，民眾學校各課本，兒童及民眾該物均應採用部頒簡體字。」自1936年1月起，上述范圍新編課本、讀物不用簡體字不予審定。
後來文字簡化由於戰亂沒有繼續下去，這個表在1951年被新中國重新 使用。

10. 什麼軟體可以讓掃描成圖片的文字變成電子文檔！

微信小程序：傳圖識字，可以實現這個功能，具體的操作方法和步驟如下：

1、首先，打開「小程序」並搜索小程序，如下圖所示，然後進入下一步。