收心課推廣
Ⅰ 為什麼要上收心班
第一：可以治療娃的假期綜合症
（陝西人把孩子親切地成為娃，再大在父母眼裡都是娃）
假期綜合症都有啥呢？比如：作息問題、飲食習慣問題、學習計劃。估計這段時間在家裡，孩子都沒有6點多起來過，突然開學面對早起，娃還是需要一段適應的過程。
第二：復習鞏固舊知識
暑假的放鬆，娃已經把大部分知識點遺忘了。一開學再接受新知識，難免會有點吃不消。如果跟不上課堂節奏，很有可能出現聽不進去的情況。所以暑假收心班，復習鞏固很重要！
新動力收心班
第三：備戰分班考
很多學校年級，開學會組織分班考試！例如新初一、新高一！有的學校是開學前組織考試，有的公辦學校是開學後組織考試！擔心娃開學後分班考成績不理想，就要上收心班！
第四：暑假作業查漏補缺
之所以布置暑假作業，就是讓孩子在玩的同時不忘了學習！有的孩子急性子，兩周就把暑假作業寫完了。剩下的時間，都是玩！
但是寫的對與錯，不得而知！還有的娃甚至，照抄答案，完成暑假作業！對於臨近開學，還沒有寫完暑假作業的家長，就更悲催了，還要熬夜點燈，監督娃寫完作業！
臨近開學的12天，這些問題，小新都可以幫各位家長解決！新動力暑假收心班，專治各種暑假學習問題，讓孩子告別假期綜合症！
Ⅱ 開學收心教育方案
暑假還有20天左右了，可是不少孩子卻「玩興正濃」，這讓不少家長看在眼裡，急在心裡：這樣下去，開學了可怎麼辦呀？如果你家孩子有下列表現中的3個及以上，那就要及時出手啦。
1. 作息不規律，愛睡懶覺；
2. 做事不積極，「拖延症患者」上線；
3. 「沉迷」電子世界，一玩就是幾小時；
4. 拋棄正餐，零食不離手；
5. 依賴性增強，什麼都不願做；
6. 沒玩夠，聊起「新學期」漠不關心。
Ⅲ 小學生假期收心班怎樣安排活動呢
小學生的話，不要給他們安排一些過於死板知識過高的活動。
小學生畢竟還都是孩子，玩的天性還很大，所以安排課外活動就要安排一些輕松地他們興趣的活動。比如說在課間這么短的時間內可以組織他們做團體游戲，可以提高他們的團結意識，也可以讓他們做作小手工就像折紙之類的。在周末就可以給他們安排郊遊什麼的，讓他們去發現大自然的奇妙，春天可以帶他們去看花，夏天給你帶他們捉魚，秋天可以去採集樹葉，冬天可以去玩雪。假期的話，就可以帶他們去另一個城市，或者遠足，空間更大。
能想到的就這些了，希望可以幫到你。
Ⅳ 怎樣收心積極進入學習狀態。
下面是本人切身的收心發，是我用三年時間總結出來的，請LZ能耐心看下去，看完你就會明白很多東西，並且了解生活的目的，謝謝。
首先當你問如何收心，說明你還不太清楚的了解收心的目的。
在我們當今社會，為什麼會有人成績很優秀，可是有的人卻很平凡，其實根本不是智商，而是自控力。你看一看成績好的人（因為不知道LZ的情況，LZ給的信息太少了），其實他們自己也覺得很輕松，只是每天做一做作業，上課的時候稍微認真一點，回家也不用做太多的輔導書，可是成績就變得不錯，這是為什麼呢？因為當他們在做作業的時候，很多人在看小說，逛微博，上貼吧，然後胡亂一通的把作業寫一下，或者早上把作業抄一下，第二天上課睡覺的睡覺，想自己心事的想自己心事。這樣一兩天可能看不出來什麼，可是一年兩年三年，漸漸同學之間的差距就會越來越大，為什麼同一班上，中考進來的分數都一樣，可出去的分數卻有天壤之別原因就在於此。
其實成績中等或暫時落後的同學看成績好的同學，也不覺得他怎麼樣，只是比自己多了解一兩點知識,可是殊不知正是這一兩個小的知識點的遺漏，每天比別人遺漏1個知識點365乘以3=1095個知識點，這是多麼恐怖的事情啊，補起來要花多少的時間啊。而這些知識點最終體現在了成績的優劣，更到甚者，體現到了智商，其實科學家已經證實智商是可後天訓練的，在我看來，其實智商就是知識積累的程度，你知識累計的多了，你自然智商高，成績好。
所以我第一點希望LZ明白的是有了自控力=能專心做任何自己想做的事情=比別人累計更多的知識=智商變高=成功
所以任何人想做任何事情，只要自己敢想，就能成功，這就是為什麼奧斯卡影後《黑天鵝》的主演波特曼能夠精通四國語言，並且從哈弗大學心理系畢業的各種強大的原因。她開始並不比我們聰明多少優秀多少，可她現在和我們的差距就不是一兩天能縮短的。結論：LZ也可以變得一樣優秀
當我們知道自控力的重要性的時候，我們就要想知道如何培養自己的自控力
下面是我的經驗：
明確自己的目標，目標不需要多大或多小，想想你切實想要的東西，比如說LZ你現在就是想要收心，這也可以是你的一個目標，一定要發自你自己內心深處的，不是做給別人看的。
想一想這個目標完成後的效果或者不完成的後果，比如LZ如果不能收心的話，那麼就這樣糊糊塗塗的度過自己的一學期，學也沒學到，玩也沒玩好，每天腦袋昏昏沉沉，干什麼都提不起勁，然後就在這時別人一天比你多學一小時，比你多認真聽一節課，別人優秀了，而你呢？
好，在做好這兩個看似比較空的做法後，在發覺自己內心有點慌張有點後悔有點憧憬後，進行下一個具體的收心方法。
拿出作業，開始做作業，你會發覺自己老是想東想西，或者又想看看手機又想出去逛一逛，我的方法是：扇自己一耳光，狠狠扇。只要自己的心思一飄，一感覺苗頭不對，就扇自己一巴掌。當然這個方法只對那些真正想要改變自己的人有效（相信LZ是真正想改變自己）就這樣，強迫自己什麼都不去想，只把注意力集中在作業上。你看那些成績好的，他們做作業從來都不會浮想亂想，只有這樣，你做作業才能純粹。
做作業的過程中，我們經常會很厭倦，什麼都沒想，就是不想做。這時候我的方法是想解題方法，舉個例子，拿到一道物理題，首先逼迫自己在極短時間內閱讀完題目，做勾畫：「光滑斜面」「磁場線垂直於斜面」之類的容易忽視的東西。然後勾完之後先不慌拿著筆就寫，先想：這道題在考什麼知識點，我應當從哪幾個方面入手，我應當找哪個突破口......把整道題的答題思路給理清，然後命令自己快速解答完成（這樣在寫的過程中才不容易分神）。語文試題也是這樣，例如：詩歌鑒賞，首先叫自己想清這道題的答題方式，然後開始抓關鍵詞.....其實每一道題都有它的方法要點，你漸漸會發現其實做題很有趣
解決完作業，我們開始講作重要的：上課。上課的時候先告訴自己：如果我又發呆，作業做不來，下節評講課又只有發呆了。然後回憶起發呆的感受（真心上課發呆的感覺很不爽，認真聽課的話一節課下來你會感覺神清氣爽），想甩開，好開始認真對待這節課。
上課逼迫自己跟著老師走：跟老師走在於：當老師講新課時，老師邊講邊開始進行腦中的整理知識框架，不要只是坐在那裡記筆記，腦子不動，想一想老師是怎麼從這個版塊進行到下一版塊。就拿生物來說：上核酸這節課：我們先知道了核酸在生物遺傳變異和蛋白質合成中有重要作用，然後我們就像既然我們知道其功能了，那麼我們就必須了解其所處位置，了解其所處位置我們才能研究他的結構，研究它基本單位的結構後我們才能構建DNA的模型。你看這就是老師的一節課的思路，然後你對這堂課印象深刻了，也就聽進去了
老師講評講課時，告訴自己這又是進步的突破口了，然後一定要跟著老師算，這樣才有效
以上是收心幾個要點，當你完成時，你就會愛上學習，愛上生活，憧憬未來
加油LZ
如果還有疑問可以問我，不過我可能要隔很久才會回復，我比較少上網
Ⅳ 開學了，如何收心
假期結束了，老師、家長、學生要共同努力，學生才能快速收心回歸正常的學習生活。
1、家長要做收心教育的先行者
在開學前一到兩周這段時間內，讓孩子逐步從散漫的玩樂狀態進入學習狀態； 開學前，為孩子提供安靜的「收心」環境，要按孩子所在學校的正常作息時間起居；查看有沒遺漏的作業，可以選擇孩子感興趣的話題進行交流。
2、老師要做收心教育的主導者，作為老師，首先自身要「收心」。
假期里，老師通過電話或者班級群詢問一下學生的作業進度，開學前，班主任通過電話告知學生應做哪些准備，開學後，要將學生的作業一一批閱，共性問題課堂上集中講評，使學生盡快進入學習狀態。學校通過班會、升旗儀式對學生進行「收心」教育，引導學生把注意力轉移帶學習上來。開學初，教師課堂教學最為關鍵，教師要精心備課，注重激發學生興趣，把他們從假期玩耍散漫心態及網路游戲的干擾中吸引過來。
3、學生要做收心工作的踐行者
開學前必須調整生物鍾，按學校的作息時間安排飲食起居，購置工具書、教輔資料等必要的學學慣用品。學生要接受家長的意見，主動克制自己，把注意力轉移到學習上來，進行開學前的熱身。開學後，積極參加學校組織的各種活動，課堂上，要認真聽、細心看、積極想等。
Ⅵ 最近有個機構打電話200塊收心課，不知道是真是假
是真的，我家孩子也報了
Ⅶ 有哪些適合團隊收心的拓展課程
適合團隊收心的拓展課程事實應該以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意義活動。
Ⅷ 如何對學生進行收心教育
對學生「收心」教育：
1、調整生物鍾，按校園作息時間作息。不少學生認為放假就是大放鬆，想玩就玩，想睡就睡，一切隨心所欲，完全沒有「規則」，導致開校後心總是靜不下來，在教室內坐不住，有一種「手忙腳亂、全身癱軟」的感覺。
班主任首先應幫助學生提高認識，使學生自己明確假期過後的主要任務是學習，自覺調整自己的生物鍾，按時起床、學習、鍛煉、睡覺；其次應幫助學生制訂作息時間表，養成與學校同步的良好的生活作息習慣，早睡早起，不再賴床或熬夜，以保證有飽滿的精神和充沛的精力迎接每一天；最後應每天及時提醒和督促極個別「調整」困難的學生按作息時間表起床、飲食、整理宿舍等，課外抽半個小時與其談談心，使其在開學一周後就能進入學習狀態，適應新學期緊張有序的學習生活，有一個良好的開端。
2、鼓勵學生進行「假期宣洩」
學生們一個多月沒有見面了，再相見時有些激動也有些生疏。班主任可以以自身為例，暢談假期趣事和收獲，激發學生進行「假期宣洩」，釋放感情。
3、幫助學生確定學習目標，擬訂學習計劃。進入新學期，每個同學都有新的展望和打算（即使是後進生），班主任可以通過幫助學生制定學習目標和學習計劃，來增強學生的自信心，消除假期後的「野性」或無聊感失落感。但學習目標的制定，一定要可操作可檢查，既不要過高，也不要太低，切忌好高騖遠，無法落實。有了努力的目標，有了行動的計劃，學生的心就會有歸屬的方向。
4、多安靜態學習，少排動態活動。期初，學生假期中「活躍」的心正在逐漸「回歸」，所以班主任要盡量少安排大幅度的娛樂和體育活動，多安排點兒靜態的讀書學習和班內的趣味活動，利用班會講現實典型事例促進學生早日進入學習狀態。使學生早日「靜」下來，回歸學校的正常管理。
5、師生共同商討並制定班級計劃
假期作業自我評價，評價結束後，班主任趁熱打鐵，拿出事先擬定好的班級計劃，與學生共同補充修改。在共商中學生完成從假期到開學的「頻道轉換」，也預先完成了新學期面臨的在校「第一份作業」，幫助學生樹立目標，樹立自信，消除開學初的失落感。
6、班主任要成為「收心」的榜樣。在給學生做「收心」教育工作時，班主任也要帶頭按時上崗，認真工作，成為的「收心」榜樣。班主任要盡快將自己的狀態調到最佳，心平氣和地開始新學期的工作，耐心的引導學生去喜歡自己的學業，讓自己愛崗盡業的精神去感染學生，為學生做出榜樣。
總之：班主任老師要注意給學生一個「心理調整緩沖期」，多談學校學習生活的話題，有意識地從日常娛樂、遊玩的話題轉向有關校園學習和生活的話題，以樂觀的態度多給學生以信心，以力量，以信任，不要一味給學生加壓。
Ⅸ 以開學收心為主題的一篇班會材料300
各位同學大家好，迎著溫柔的春風，沐浴火紅的朝陽，我們再一次來到了這個學校。開學了，經過了一個寒假，我們的心是否還在玩上呢。相信很多同學都是這樣的吧，那麼，從現在開始，大家就要把心放在學習上了。今天我們組織了這場收心班會，就是把各位同學的心找回來 。同學們，新的學期開始了，我們又迎來了新的生活，在新的生活里，我們也應該有新的計劃，新的准備，讓我們創造一個美好學期吧。在這個學期里，讓我們認真學好每一課，認真做好每一次的作業，讓我們在這播種的季節，種下一顆美好的種子 ，然後再收獲的季節里，獲得豐碩的成果。