海洋球策劃

❶ 海洋球游樂場所和面積選擇多少合適

面積大概300平方米左右的球池只需幾千塊，還需要設計策劃。

❷ 有什麼新穎又吸引人氣的親子主題活動

親子採摘，它既滿足了孩子凡事愛「親歷親為」的天性，又能讓孩子品嘗到各種新鮮味美的水果。在周末帶上孩子，遠離都市的喧囂，到郊區做一日臨時的果農，和寶寶同心協力摘下沉甸甸的果子。馬上就到了草莓成熟的季節，自己採摘與簡單的購買相比，即多了一份動手的樂趣，又多了一份初摘的新鮮，自然美味無窮，孩子不搶著吃才怪！

❸ 幼兒園戶外活動海洋球的效果分析

淘氣堡里放置著許多海洋球，幼兒每次在玩 的時都對這些小球很感興趣，但是有一次一個孩子拿著幾個癟的海洋球問我 ：「老師，這些小球是不是壞了？」於是我產生了一種想法：為什麼不讓孩子自己尋找讓小球重新鼓起來的方法呢？ 活動目標 1、 認知目標 ：培養幼兒探索如何讓小球重新鼓起來的方法。 2、 情感目標：讓幼兒樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。 3、 能力目標：培養幼兒積極動腦筋想辦法，解決問題的能力。 教學重點、難點 教學重點：讓幼兒在游戲中發現小球易滾動的特性，但是發生了形變 的海洋球卻不能滾動。尋求讓癟的小球復原的方法。 教學難點：啟發幼兒，讓他們獨立尋找解決問題的方法。 活動准備 物質材料准備：海洋球，盆，熱水。 知識經驗准備：提前給幼兒滲透球滾動的特性。 活動過程： 動 一游戲導入，發現現象 1、幼兒自由玩球（有完好的也有癟的）。可以一個人單獨玩，也可以分組玩，鼓勵孩子採取多種玩法。 2、幼兒將球放在櫃子上，引導幼兒發現完好的小球在桌面容易滾落而癟的海洋球則不易滾落的現象。 二 二 提出問題，幼兒大膽設想 1、提出問題：為什麼有的小球在櫃子上會滾動，有的卻不會滾動。小朋友們有什麼好辦法能幫幫不會滾動的小球嗎？ 2、鼓勵幼兒大膽設想，並且說出自己的想法。 3、再次提出問題，教師可進行提示：可不可以把小球放在盆里然後放些熱水呢？ 4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，並表述自己的想法。 動三 動手實踐 1、幼兒每人 一個癟了的海洋球慢慢的放入熱水中，稍作等待 。 2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。老師在巡迴輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在製作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。 實四實驗交流 1、引導幼兒相互交流自己的做法。這一環節主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。請先做完得幼兒講述自己的做法，展示成果。老師揭示物體熱脹冷縮的特性。 五 延伸活動：熱水雖然可以幫我們把小球還原，但是再用熱水時要注意安全，學會保護自己的人身安全。 課後反思：這節課，我讓幼兒自己在游戲中發現完好的小球易滾動而發生了形變的小球則不以滾動的特性，並讓幼兒自己尋求解決這一問題的方法。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發引導比較到位，活動很成功。這是我本節課的優點。但不足之處也很明顯，活動中，有的孩子提出想用吹氣或捏的方式幫小球復原，但我因為時間有限沒有給予更多的鼓勵和嘗試。其實在幼兒表述自己的見解時，我可以說「恩你動腦筋拉，那你願意嘗試一下嗎？」 等等之類的話語，但是我卻沒有這樣做，以後值得注意。

❹ 我們(高中)學校組織游園活動，我們買了400個海洋球5.5cm大的。用這些海洋球可以玩什麼游戲。要

投球，接球，鍛煉團隊合作精神