高中活動策劃案

Ⅰ 高中班級活動方案

最好、最簡單的就是開班會啊，開的有點意思。多設計些類似於抽簽的活動，就是說，沒個同學丑一次簽，簽上面會寫一些字樣，比如「學某某人以經典動作」之類的或者是「得到大獎一份」給一些紀念性禮物

Ⅱ 高中生公益活動策劃

這上面說不清楚，我先給您提供一點思路，具體實施細節還得寫，或留言給我！
策劃主題：同一片藍天
活動項目：
1、和平篇：集體放飛和平白鴿；詮釋新時期中學生嚮往和平，期望世界大家庭和睦相處，呼籲和平。
2、愛心篇：每人寫一封關愛信給災區同學，題目是「同一片藍天下我們心連心」，由學校統一協調郵寄給玉樹、汶川受災嚴重的學校。
3、友誼篇：手拉手，友誼接力棒傳遞；提議接力棒在所在市、縣延續傳遞，最好取得當地教育部門的支持。
先寫這么多吧，花錢的事沒寫，有時候創意就是浪費錢……

Ⅲ 高中學生會聯誼活動策劃書

寫策劃之前呢要確定做什麼游戲啊 有沒誰可以表演節目啊什麼
方便的話問下另個學校是否也出嘉賓節目
常見的游戲就比如 比賽誰的東西吃的快啊 還有比劃動作猜詞彙啊
網路上都搜的到很多小游戲的 盡量挑些能讓兩方互動起來的游戲

好啦開始寫啦

活動主旨：

為了增強我校學生會與**學校學生會的聯系，提供一個供大家交流的空間，使得我校的學生工作能夠越辦越出彩，我校將舉辦一場與**學校學生會的聯誼，給大家一個互相認識交流的機會。等等啦。繼續吹啦。。。

活動時間：**

活動地點：**

主辦方：**

參與人員：**

活動前期准備：

1）發出活動邀請，需准備邀請函**張）
2）選拔節目
3）准備互動游戲*個左右（看一共要搞多久啦），保證游戲耐玩有趣，可參與人員多，准備足夠道具及獎品（若有需要做橫幅一條），聯誼前務必讓主持人熟悉規則，清楚玩法。（主要負責人*人，其餘人員盡量幫助提供建議
4）場地布置，根據預計到場人數擺放足夠座位，並合理安排擺放方法以便游戲的進行。
5）人員分配，比如誰去買東西啊 誰布置會場啊 誰負責接待工作啊
誰做主持人啊 誰負責道具啊 誰負責音樂啊 誰負責申請場地啊
誰負責節目啊等等啦

活動流程：
1）*點時，所有人員集中多功能廳開始布置場地，測試設備，部分節目間穿插的節目進行綵排。
2）*點時，人員開始進場，門迎務必提前到場，進場期間播放輕柔音樂，*點時活動正式開始。

具體活動流程要你確定節目及游戲後再寫啦。

經費預算：

邀請函 **元
道具及獎品 **元
場地布置 **元
食物 **元
其他 **元
總計 **元

Ⅳ 2010年高中校園活動策劃書

第一學期1——4周，組內成員先自我反思並總結以往教學中的課堂提問設計的習慣做法，而後提交書面反思結果，組內舉行專門討論，交流經驗和認識，獲得新的體會。
二、經驗借鑒階段：
年度第一學期5——10周，針對反思和討論的結果，各自利用信息資源，到名家那裡尋找可行的經驗，結集在組內交流討論。
三、實戰演練階段：
1第一學期第一周開始至第二學期上半學期。
2、這是最重要的環節，組內成員35周歲及高級職稱以下的青年教師以公開課的形式進行該項研究的演練，要求主題鮮明地針對課堂提問設計進行專門地突破，第一學期開出7節公開課，第二學期主要以集體備課的方式進行教學設計和交流展示。而35周歲及高級職稱教師則分別負責對公開課和教學設計進行主題評課。
3、每一次公開課，聽課教師分別負責一項聽課任務，具體任務為：
1）點課堂提問的個數，理出中心問題和子問題，分析各個提問的有效性。
2）理出預設問題與課堂即時生成問題，分析設置安排是否合理。
3）記錄問題的提法，並分析問題的語言表述是否恰當，指向是否明確。
4）分析提問對象的分層，分別針對各個不同層次的學生設計了幾個問題。
5）觀察提問後學生的反應和教師的啟發引導，並分析引導是否循序漸進及有效。
每次的分工應該輪流安排，除了第一個問題由一個人負責外，其餘問題都由兩個人負責，具體分工每次在開課前一天列印成表格分發到各位老師手裡。
4、每次公開課後，全組教師集中現場理好聽課材料，並書寫聽課後自己的分析和意見，逐個發言，並聽取開課教師的設計想法及課後反思。
5、對課堂提問設計的討論結果，作為一次集體備課的成果，每次分別由一位同段青年教師認領任務，在下周同一時間再開出實踐課，組員到場聽課，並體驗效果。
6、主評教師負責將現場文字材料收齊並於一周內寫好總體評課意見交到組長處，再列印出來在下一次教研活動的時候分發到各組員手裡。
7、開課教師於開課後一周內交開課設計與課後反思的電子文稿。
四、總結積累階段：
1、第二學期後半學期，將半年多來收齊的材料整理好在網路上共享，各成員對這一個學年來的思考和實踐做一個文字總結，並要求寫出有價值的論文和案例，教研組做好推介發表工作。
2、所有材料整理成冊。
註：單周為校教研活動，雙周為市教研活動
第二周（9、7——9、13）：陳冬冬《項脊軒志》（必修五）主評：周懌
第三周（9、14——9、20）：陳進《人是會思想的葦草》（必修五）主評：胡曉芳
第四周（9、21——9、27）：葉凌躍開課：《人是會思想的葦草》
第五周（9、28——10、4）：國慶節
第七周（10、12——10、18）邵劍《西地平線上》（必修一）主評：吳碧華
第九周（10、26——11、1）：浙江省中語會「中學語文報杯」作文競賽（全市中學生由各語文教師組織報名參加）
第十一周（11、9——11、15）：葉凌躍《周而不比》（論語選讀）主題評課：楊海青
第十二周（11、16——11、22）：市直高二新課程課堂教學觀察（溫州七中）全體語文組教師參加，暫定吳碧華開課《知其不可而為之》（《論語選讀》）（具體活動由教研員布置落實，另行安排）
第十三周（11、23——11、29）：徐若園《最後的常春藤葉》（必修二）主評：尤冰虹
第十五周（12、7——12、13）：張偉《流浪人，你若到斯巴……》（必修二）主評：陳進

Ⅳ 高中學校活動策劃書怎樣寫我要現成噶例文

一.策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱.如[×年×月××高中××活動策劃書".置於頁面中央.當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面.

二. 活動背景 :
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述,具體項目有:基本情況簡介.主要執行對象.近期狀況.組織部門.活動開展原因.社會影響.以及相關目的動機.其次應說明問題的環境特徵.主要考慮環境的內在優勢.弱點.機會及威脅等因素.對其作好全面的分析(SWOT分析).將內容重點放在環境分析的各項因素上.對過去現在的情況進行詳細的描述.並通過對情況的預測制定計劃.如環境不明.則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充.

三. 活動目的.意義和目標:
活動的目的.意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚,在陳述目的要點時.該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益.社會利益.媒體效應等)都應該明確寫出.活動目標要具體化.並需要滿足重要性.可行性.時效性

四.資源需要:
列出所需人力資源.物力資源.包括使用的地方.如教室或使用活動中心都詳細列出.可以列為已有資源和需要資源兩部分.

五.活動開展:
作為策劃的正文部分.表現方式要簡潔明了.使人容易理解.但表述方面要力求詳盡.寫出每一點能設想到的東西.沒有遺漏.在此部分中.不僅僅局限於用文字表述.也可適當加入統計圖表等,對策劃的各工作項目.應按照時間的先後順序排列.繪制實施時間表有助於方案核查.人員的組織配置.活動對象.相應權責及時間地點也應在這部分加以說明.執行的應變程序也應該在這部分加以考慮.

這里可以提供一些參考方面:會場布置.接待室.嘉賓座次.贊助方式.合同協議.媒體支持.校園宣傳.廣告製作.主持.領導講話.司儀.會場服務.電子背景.燈光.音響.攝像.信息聯絡.技術支持.秩序維持.衣著.指揮中心.現場氣氛調節.接送車輛.活動後清理人員.合影.餐飲招待.後續聯絡等.請根據實情自行調節.

六.經費預算:
活動的各項費用在根據實際情況進行具體.周密的計算後.用清晰明了的形式列出.

七.活動中應注意的問題及細節:
內外環境的變化.不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素.因此.當環境變化時是否有應變措施.損失的概率是多少.造成的損失多大.應急措施等也應在策劃中加以說明.
八.活動負責人及主要參與者:
註明組織者.參與者姓名.嘉賓.單位(如果是小組策劃應註明小組名稱.負責人).

Ⅵ 高中學生會活動策劃書

有意義很好辦 放學了去學校外面撿垃圾
為城市綠化做貢獻

Ⅶ 高中生團日活動策劃書

一·活動主題：傳遞「快樂人文」精神，分享快樂，發現快樂。
二·活動時間：2009年十一月中下旬
三·活動地點：杭州市西湖景點旁
四·活動對象：浙江樹人大學人文學院新聞091班全體同學
五·活動背景：
在浙江樹人大學建校25年周年之際，人文學院向全院學生徵集活動方案，希望能將「快樂人文」的精神傳播的更遠更廣，讓更多的人在壓力頗重的今天體會到最純真的快樂，謹此為樹大25周年校慶獻禮。
六·活動目的與意義：
1、此次團日活動既能對外展現出樹大大學生群體的極向上、充滿活力的精神面貌，也可讓「快樂人文」精神廣泛流傳，使越來越多的人在找到快樂的同時認識樹大。
2、「實踐出真知」通過此次活動，不僅可以讓快樂得到傳遞，豐富廣大同學的課餘生活，鍛煉新聞091班同學的組織能力和實踐能力。同時可以培養同學們的奉獻精神，提高我們的內在修養，使自己擁有當代大學生所必備的基本素質和基本要求。
3、 此次團日活動在體現樹大學生和諧奉獻精神的同時，可以促進樹大和諧校園文化的建設，提高樹大的文化軟實力。為二十五年校慶做出貢獻。
4、 通過這次活動，也將會擴大新聞091班的影響力，提高班級同學的自信度，增強班級凝聚力與戰鬥力，同時我們將會從同學中得到許多寶貴的經驗，這為新聞091班以後的發展提供巨大的幫助。
七 ·活動形式：以「街頭服務」的方式與廣大群眾搭建快樂平台，發現快樂，傳遞快樂，分享快樂。
八· 活動流程：
<一>前期的鼓氣宣傳和工作分配：（十一月初）
1、召開主題班會，先明確出 「快樂人文」的宗旨、定義，再積極討論，定下「發現快樂，傳遞快樂」活動的指導思想、形式、內容等大的框架。
2、召集本班班幹部開會，具體探討此次活動的具體流程，人員的大致分工以及要准備的東西、活動過程中可能出現的問題等細則。並讓班幹部進行再次宣傳，使得這次活動深入人心。
3、再次召開班級會議讓全體同學對此次活動有一個清晰的了解，方便活動的後續成功進行以免出現現場秩序的混亂，同時也對全體同學鼓起氣，明確一種服務的態度。
4、開始著手人員的具體調配。將班級內49名同學分成三個大組，編號為1、2、3。人數分別為20、20、9。每人分發一頂大紅色、印有活動主題的帽子。其中第1、2兩組的活動方式相同，主抓「傳遞快樂」，活動地點固定，分別位於西湖風景區兩個人員密集地，兩組之間相隔約500米。第3組主抓「發現快樂」，活動地點流動，但只局限於在1、2兩組中間的間隔區域內活動。第1、2組又分別將組內人員分成A、B、C三組。其中A組有5人，負責請來往行人在印有「快樂人文」、「尋找快樂、傳遞快樂」等字樣的橫幅上簽名。B組有10人，負責送給過往行人印有笑臉、及活動主體的大紅色氣球並將笑臉貼片在徵得同意後貼在路人手臂上。C組有5人，配備有相機、話筒，對簽過名的或接受我們氣球、笑臉貼片的路人進行采訪，提幾個與活動主題密切相關的問題。第3組內部也分為a、b、c三個部分。其中a組為5人，負責抓拍視野之內的一切能看作快樂的場景。b組有2人，負責向被抓拍的人們送上一本特製的精美「快樂證」。C組有2人，負責拍攝組內人員工作時的鏡頭，並采訪被發了「快樂證」的人。
5、購買或租借活動所需物件。
<二>中期「發現快樂，傳遞快樂」活動開展階段：（十一月中下旬）
1、活動開始於當天中午12點左右。1、2兩組先找到合適的活動固定點，第3組迅速分布於1、2兩組之間。
2、三個小組按分工安排各自開展工作。
3、下午4點左右清理場地，收拾物件，打道回府。
<三>後期總結和安排：
1、對此次活動中運轉資金進行核實結算並予以公布。
2、召開班級會議，對此次活動進行分析總結，吸納同學們的寶貴意見。同時仔細分析此次活動中的利弊，為以後的活動積累經驗。
九·活動所需物件
1、55隻印有活動主題及樹大標志的大紅色鴨舌帽
2、2幅印有活動主題及樹大標志、長約3米的大紅色橫幅
3、20支黑色簽字筆
4、400張黃色笑臉貼片
5、400隻印有活動主題及樹大標志的大紅色氣球
6、特製精美「快樂證」100本
7、13台數碼相機，1台專業相機
參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/tuanri/2009/1205/1918.html