暑期家教策劃

㈠ 暑期工想做家教，有什麼方法嗎

誠摯分享六點拙見：
一個 問問周圍親朋好友樓院鄰里什麼的正好有沒請家教的打算和需求 有當然最好不過啦
二一個 到知名專業家教網站上注冊認證（互聯網上關鍵字搜索，盡量選擇免費的，能免費的就盡量免費）
三一個 到可發布個人免費信息的網站相關版面（比如百姓，趕集，263，口碑，58同城，搜搜客，還有象這網路知道什麼的）大量持續發布和更新信息。
四一個 就是通過本地發行量較大人氣較高的報紙雜志等媒體不間斷刊登家教提供信息。通常來講，只要堅持登載，就會有一些相應的積極效果顯現。
五一個 如果是決心要力爭實現家教的目標（而不是可做可不做抱著無所謂試試的態度）那麼就請直接弄個牌牌標明「家教」（必須醒目）到市區人流量大的地方（越大越好）蹲守！不過從來沒弄過的同學像這樣搞多半最初會有些難為情，得有相應的思想准備。
六一個 同第五條類似，盡快印製大量（起碼上千份）宣傳頁或名片之類的 到所在地附近的中小學校門前派發！（別不好意思 對自己負責）這個估計是最富針對性也最有成效！曾經我就這樣干過，平均有效率大概在百分之一到二，這個反饋率實際上已經相當不錯啦 呵呵

本人也是從你這個階段走過來的
之前也曾面臨類似困惑彷徨並數年間嘗試摸索過各種各樣找兼職或做家教的辦法
個人寶貴經驗總結！
以資參考!(費心費力碼這么多字 要覺得中肯「用心良苦」最熱烈歡迎加分哦~~哈~)
希望滿意
預祝成功
不客氣

㈡ 家教的活動策劃注意事項

1、安全與應急
（1）團隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動、離隊
（2）團隊成員的通訊工具（手機）要處於開機狀態（電池帶足）出現突發情況，及時與團隊成員聯系；如遇手機無法聯系情況迅速與其他幹部人員進行說明，則不允許脫離團隊單獨活動。
（3）將所帶物品放在規定擺放的地方，減少不必要的損失。貴重物品隨身攜帶
（4）每人帶上足夠現金，以備不時之需。
（5）若有暈車等身體不適狀況的同學，由生活部及後勤人員負責，做好應急准備
2、自身素質，紀律方面
a禮貌、不說粗話、熱情大方。注意自己的言語與行為
b樸素大方整潔
c，在支教期間不準抽煙不準留長發，不準帶耳釘，不準染發。

㈢ 家教資格考試活動策劃書

傻逼。這個也要別人來幫你。

㈣ 求關於暑期做家教的實踐報告~~~

我在暑期做家教的社會實踐報告
摘要：本文通過自己在暑期做家教的實踐活動，深切地體會到：為什麼人們總是稱贊一個有責任心的老師為「辛勤的園丁、最值得尊敬的人、最可愛的人」。本文首先講述了我在暑期家教之前的准備工作，然後按照自己暑期家教的流程做詳細敘述，最後闡述了自己暑期家教的感想與體會。此次實踐活動讓我認識到作為一名人民教師是多麼的偉大。
關鍵詞：暑期家教 准備工作 工作流程 感想與體會

我們知道：暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、了解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，明確要求：2009年暑期社會實踐要以紀念五四運動90周年、建國60周年為契機，積極引導青年學生繼承優良傳統，主動深入基層、深入農村，與人民群眾緊密結合，在實踐中了解國情、社情和民情。於是我積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。通過父母的介紹，我聯繫到了一份暑期家教的實踐活動。
一、暑期家教前的一些准備工作
在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對於教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，並且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。
我深知「不打無准備之戰」的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及採取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利於我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的准備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然後錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。
通過自己在暑期家教前做的一些准備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。
二、我在暑期進行家教的流程
首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我了解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。
了解到這一特殊性，我特地去網站上查找了一些關於厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的之後，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發現：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。
其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了較大的信心。鑒於學生的現狀，我知道：除了要幫助他改善學習態度方面以外，我還要幫助他補習關於英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。
為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經提前給他買了初一的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養了他在敢讀敢表現方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音中，我了解到他在語音語調方面存在的問題並不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然後我就對於教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經產生了一些感興趣的問題。此時，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經了解到他對課程編排已經有了一定的認識和了解。
再其次，在了解教材的編排基礎上，我就開始對英語教材的課文進行講解。由於學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。而不是要把課文強加給學生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到他對於體育運動項目特別地熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話說：「興趣是最好的老師」。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使學到的知識更加豐富。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學生更容易接受知識。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發他利用發音的規律來記單詞。比方，「American 」這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如A/e(還有很多類似的字母發音也一樣) ，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。
最後，既然我已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鍾休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關系。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。
然而，有時候我能清晰地感受到他已經有了一定的懈怠現象，這時我才了解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也積極地採納了我的建議。當我再來教他學習英語課程時，我發現這樣的效果確實不錯。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內容。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，並最終順利完成了我的暑期家教任務。
三、我在暑期家教過程中的感想與體會
我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累，但是後面幾天已經比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。
轉眼間，他就要開學了，我也結束了我的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結果。也許學生之前出現的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以後的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。
通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
經過了半個月多的家教生涯，現在的我對於「老師」這個稱謂已經不再陌生。當別人稱呼我「老師」時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神聖的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的「老師」，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

㈤ 您希望今後家教活動的內容和形式

可拍攝家教短片、開展講家風的交流形式、圍繞語言為中心的精神層面的探討和交流。

當今中國的家庭教育，基本上還是由長輩傳授家中的經驗、人生的歷程給晚輩學習。然而社會變遷速度越來越快、晚輩從長輩訓誨中學到的資訊、不見得對當今社會合宜、或又需進一步的轉換、這一點也造成了許多中國家庭的問題。舉凡家庭暴力、失學兒童、孤獨老人等現代社會問題，可說都與家庭教育有關。

意義：

家教是指家庭內部家長對子女的言傳身教，家長通過自己的善言善行來教育子女做人做事的道理。好的家教對於子女一生是至關重要的。

家教傳統意義上講是指家庭內道德、禮節的教育，如：這個孩子沒家教；某人家的家教很嚴格等。家教的本來意義是幫助孩子健康成長，教會孩子做人的道理，家教是個體社會化非常重要的途徑。

㈥ 關於大學生家教的策劃書

1、策劃名稱
2、策劃目的
3、策劃方法
4、其他

㈦ 我是一名大學生，我想自己開一個家教公司，跪求好的策劃方案和建議

你如果不注冊，永遠辦不成正規的家教公司，也不會發展起來的，建議你到當地工商管理部門咨詢一下，怎樣注冊公司。祝你好運。

㈧ 暑期家教廣告

本人用過的廣告
家 教
尊敬的學生家長：
我是***大學的一名本科生，就讀於***專業，欲尋家教一份。本人理科成績突出，有著豐富的家教經驗，深受學生家長好評。
教學特點：
★授人以魚，不如授人以漁！注重教學方法，實現觸類旁通！
★充分激發您天才孩子的學習潛力，提高他的學習興趣！
★助孩子實現學習上的突破，思想上的成熟，視野上的開闊！
最後，請給我一份信任，我將還您一個奇跡！我會不遺餘力地助您孩子成才。
授課范圍：小學，初中，高中
聯系方式：*******

㈨ 學生輔導機構有什麼好的營銷方案，主要針對暑期班的。

主要是你要請一些能力強點的老師或是家教。一定要經驗豐富的！語言表達清晰的！最主要就是得貼一些傳單！不知道你那能不能貼 各個小區里貼 特別是樓房好點的 可以雇兩個人 人差不多了 就給他們試講一下 打聽一下附近的輔導機構 一定要比他們有優勢