為什麼女性教育投資回報率高
並非如此。這得看你的投資對象是否具有被長期投資的操作性，還得看你所投資的地方資源是否完備。現在很多都是投資回報率非常低，不然也不會有那麼多失業遊民了
㈡ 教育為何永遠是回報率最高的投資怎樣理解
楊瀾講過一段話：“我很愛我的孩子但我不能照顧他一輩子。不能幫他去聽，幫他去看，更不能在20年後幫他去競爭。我能做的就是給孩子一個學習的機會，讓他擁有競爭的能力，從而更好地去創造精神和財富。”
“我願意在教育上花錢，因為我知道，這些錢在未來我一定能賺回來。但是未來的錢卻沒有辦法還我孩子此刻最適宜的教育。”每一個孩子的背後都會有多個強大的推手，你也是的。
㈢ 為什麼受中等教育的女性私人收益率高於受中等教育男性的私人收益率
職工的教育水平與其面臨的工資性別歧視程度呈反向關系,即低教育水平職工中的工資性別歧視程度更高,結果導致不同教育水平的女性之間的工資差異比男性更大,從而女性的教育收益率更高。
㈣ 女性受教育程度越高對經濟的影響
當然是有促進作用的，教育程度越高，見識越廣，知識越豐富，越有幫助！
㈤ 教育的投資回報率是越來越高了嗎你是怎麼看的
教育是很多父母們非常看重的一個事情，並且對於整個國家來說的話，教育也是非常重要的。它關系著祖國的未來一代在下一步的發展上能否有著比較好的頭腦以及對於一些科技知識的把握，這樣的話也是能夠帶動國家的振興和富強。但是從教育的投資上來看的話，也是讓很多父母們感覺到非常頭疼的一個問題。
有些孩子們他們可能並不是特別想學習，或者是家長給他們的教育投資了很多很多，但是他們在最後也沒有學出個所以然，或者是一次學到一半中途放棄了。所以像這樣的情況也是讓大家感覺到投資回報率是一個非常沒有準的事情。並且總體來看的話，投資回報率在整個社會上也是呈現著越來越低的趨勢。一些非常有錢的家庭，他們在對於教育的投資。投資上可以說畫的非常多了，但是自己的子女在對於學習是否是主動願意學還不是一定的道理。
㈥ 在當代，教育的投資回報率是越來越高了么
關鍵還是要看人啊
㈦ 教育回報率為何引起關注
近日，有關大學生培養成本的討論為公眾所關注。筆者理解，大學生培養成本不管是多少，教育部的本意在於對各高校施加一種定量的約束，最終目的在於降低乃至消除高校各種不規范收費，以減輕大學生供養家庭的負擔，因為教育支出已成為影響居民消費意願的主要因素。 理論上說，大學生培養成本之高低並無絕對的標准，只是相對於大學畢業之後的收入而言，培養成本有高低之說。從經濟學的角度考慮，如果教育回報率高於投資利率，將資本用於教育是有利的；如果教育回報率低於投資利率，對於個人來說，這種投資是一種賠本買賣，盡管對於全社會可能是有利的。如果個人教育回報低於投入資本的邊際生產力，個人將無法實現對社會來說是一個最優的教育投資，這將不利於經濟的增長。 與發達國家和其他發展中國家甚至一些比較小的轉型國家如捷克、斯洛維尼亞、保加利亞等相比，我國高等教育的回報率偏低。我國在1950年代早期，教育收益率尚為5-6%，而到文革後期，這一收益率降至幾乎為零。改革開放以來，增加一年教育的邊際回報顯著增加，到1990年升至4.5%的水平，1995年教育回報率為5.1%，2000年為6.22%。與國際標准相比，我國這一指標仍然偏低，而且同其他轉型國家相比，教育回報率增速緩慢，如羅馬尼亞從1992年到2000年僅僅八年時間，教育回報率便由3.9%升至8.5%；俄羅斯也由1992年的3.7%迅速升至2002年9.2%。 目前我們尚無法找到最近5年我國教育回報率是否有顯著上升的證據，但頻頻見諸報端的是諸如大學畢業生為找工作甚至提出零薪水起點等類似報道。這種情況下，大學畢業生薪水不可能指望有顯著的增加，也就是說，即使教育回報率有上升的趨勢，幅度肯定也不會很大。 改革開放以來，我國經濟一直保持著高速增長的態勢，GDP增長率年均9%以上，令人困惑的是，為什麼教育回報率遠遠低於經濟增長率，而且也低於同屬轉型階段的其他發展中國家。決定一國經濟發展的因素不外乎三個：物質資本、人力資本和制度。我們認為，正是由於物質資本的大量投入在維持著中國經濟的這種高速增長，也正是這種靠大量自然資源的高投入來維持的經濟發展的不可持續性，促使我們要在轉變經濟增長方式上做文章，強調科學發展觀，強調建設創新型國家。相比而言，人力資本對經濟發展的貢獻度並沒有達到應有的水平，社會主義市場經濟所需的制度建設還遠未完善。 受教育者作為一種人力資本，其資本收益的獲取，同其他任何一種商品相同，都取決於商品的供給與需求雙方。勞動力供給增加，而需求增加有限，肯定會阻礙勞動者收入的提高，這將會表現為教育回報率增長緩慢。如何增加對勞動力的需求，其中一個重要方面是鼓勵更多的需求者如外企和民企加入對勞動力的需求競爭中來，這種競爭將會促使勞動力價格達到一個較為合理的水平，從而使教育收益也達到一個較為滿意的水平。當然，達到這樣一個效果的前提是必須打破一些行業的行政性壟斷或國有資本的壟斷，允許外資和民資自由進入，充分參與市場競爭。研究表明，中國經濟發展過程中外資和民資的進入有助於提高教育回報率。 當然，商品的買賣是在一定的市場環境中進行的，市場環境、制度環境在很大程度上決定商品的供給方與需求方是否能以較低的成本達成交易。教育回報率提高的速度與經濟體制改革的程度密切相關。我國市場經濟的不發達，主要表現為資源配置中的非市場化因素過多，交易環境缺乏滿足穩定性預期的制度約束。在資源特別是人力資源的市場化分配方面，要充分發揮市場的基礎性作用，加快資源分配的市場化進程。
㈧ 現在，教育的投資回報率會越來越高嗎
現在教育的投資回報率越來越高，這恐怕是個偽命題，或者說在小的范圍內可以成立。眾所周知，成功是天時地利人和的·結合，如果只是認為花大價錢在教育投資上，就想取得豐厚的回報，那恐怕沒那麼簡單。
不是一味的加大教育投資，就一定取得豐厚的回報，還要注重培養孩子的吃苦精神，獨立自主的精神，適應社會的能力。另外，教育投資不一定都是物質上的回饋，還有精神修為、知識層次等方面的提升也都是寶貴的財富。
㈨ 在當代，教育的投資回報率是越來越高了嗎
兩個都是非常好的北大中文核心期刊。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝當代教育科學主單位：山東省教育科學研究所;山東省教育學會出版周期：半月該刊被以下資料庫收錄：北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊：2014年版＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝教育探索主單位：黑龍江省教育科學研究院出版周期：月刊該刊被以下資料庫收錄：北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊：2014年版
㈩ 教育永遠是回報率最高的投資嗎
楊瀾講過一段話:“我很愛我的孩子但我不能照顧他一輩子。不能幫他去聽，幫他去看，更不能在20年後幫他去競爭。我能做的就是給孩子一個學習的機會，讓他擁有競爭的能力，從而更好的去創造精神和財富。”
我們往往從一開始就誤解了教育的根本意義。
我們為什麼生孩子?我們為什麼要創造生命?不僅僅是為了傳宗接代，更是為了參與一個新的生命，一個完全由你指導的新的生命。
同樣的教育內容或許換一種教育方式結果就不一樣了。
孔融讓梨之所以被後人所贊揚，是因為孔融自願將離讓給他人，而不是父母所逼。“姐姐也想吃，你把這個讓給姐姐吧?”“那個孩子比你小，咱們要讓著他啊”……這樣的教育方式可能大多數家長覺得沒有問題，禮讓三分，教會孩子禮貌是他的必走之路。
可是你有想過那個姐姐可能並不想吃呢，你有想過那個孩子再小也是自己的孩子先受了委屈呢?這樣的教育方法的確是教會孩子懂禮貌的快速教程。但是你是不是忽略了一點?你在處理這些事情的時候完全沒有顧及到自己孩子的情緒。