校園盜竊策劃

『壹』 活動策劃怎麼寫啊

方案製作大致流程，首先確定人數，然後確定地點，確定時間，活動內容等等，大型展會會議建議還是找會議策劃公司吧，方便簡單快捷
陝西星視品牌策劃有限公司（原：西安智博會議服務有限公司）自2011年注冊成立，七年間，是專業從事各種類型會議策劃、舞美設備租賃、宣傳片製作、展覽展示、廣告宣傳、開業慶典、明星經紀、活動的專業化服務公司。公司擁有高素質的員工以及健全的組織機構，並且與西安境內各大商務酒店、展覽場館及旅遊景點建立起密切的合作夥伴關系。
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我們堅持以誠信為准則，為客戶提供性價比高的服務理念，協助客戶設計承建會議展覽主場、特裝展位、展示廳的裝飾；奠基儀式的策劃執行、協助客戶舉辦工作年會、新品發布會、研討會、經銷商會議等，有效地為客戶傳達企業的產品信息，彰顯成功的企業形象。同時，我們秉承「依靠專業人才，引進先進設備，保持高水準的專業化服務」這一信念，願在任何時候、任何地點為您提供專業的服務及後勤保障。
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我們在不斷進步，在您的支持下，我們將為企業品牌服務事業在西安的發展，竭力貢獻寶貴經驗！

『貳』 浙江工業大學之江學院一個高等學府 最近經常發生盜竊事件 不知學校有沒有引起重視

呵呵，這個嘛，重視肯定會有，但看程度，有時候並不是大張旗鼓就是重視

『叄』 當前盜竊案件偵查難點及對策

難點：
（1）、明顯的地域性。

從整體而言，經濟發達的地區較貧困地區對盜竊者的誘惑性更大，盜竊案件的發生率較高；城市的作案成功率沒有農村高，但其盜竊的財物的價值一般要比農村的高。就地區而言，城鎮一般為盜竊錢財、家電、車輛、工業原材料等；大學校園里盜竊自行車、電腦、數碼相機、MP3等現象嚴重；在農村一般多為盜竊農產品、牲畜、林木等。

（2）、盜竊時間的相對規則性。
1、相對的季節。大自然的生物鍾引起大自然的定期變化，引起人們生活方式的變更，從而促使盜竊案件的發生呈現周期性的變化。一般而言，秋冬季是盜竊案件的高發季節，尤其是盜竊案件中的扒竊。因為此時段晝長夜短且是農作物收獲的季節，物質財富的積累給了盜竊者敢於冒險的動力，濃濃的夜幕為盜竊者提供了天然的保護傘，且因為怕冷而不願外出的人們又給外出作案的盜竊者減少了一份擔憂。對於此時的扒竊者來說，因為此時人們穿著厚重的衣服，警覺性降低，增大了其作案的成功率。
2、相對的日期。一年三百六十五天盜竊案件不可能平均發生。盜竊者往往會選擇「五一」、「國慶」等重大節日。因為此時人們大多隻顧輕松的休息，快樂的享受，個人或單位對外界的警覺性降低。另外，發工資的日子也是盜竊案件的高發日期，尤其對扒竊者來說是「美好的一天」。
3、相對的時間。一般盜竊案件發生在夜間十二點至凌晨三點之間，因為此時人大多已經入睡，值班人員因為人體生物鍾的作用處於精神困難時期，身體疲憊，大腦反應遲鈍，易於盜竊者實施作案。然而隨著人們對夜間安全防範的加強，盜竊者一反常態，在中午或下午單位員工將近下班的時候下手，因為此時員工多已疲倦，又准備為下班後飲食或其他方面考慮，放鬆了警惕性。

（3）盜竊者多有犯罪准備的過程。
作案前的充分准備有利於犯罪分子相對安全、快捷的實施犯罪。現在盜竊案件的犯罪嫌疑人，除了少數是「順手牽羊」外，大多都進行不同程度的准備和踩點過程，為實行犯罪創造各種有利的條件。從人的行為上的方便律、安全律和成功律來看，犯罪嫌疑人總是會選擇最容易，最安全的方法來實施自己的行為。因此盜竊者往往會利用各種身份、各種活動來搜集與犯罪對象有關的各類信息：探尋目標的存放處，保管方法；了解與犯罪場所有關的各種信息；窺測作案進出路線；排除犯罪過程中各種客觀障礙；准備作案工具，練習犯罪技能；策劃作案方法，尋找作案時機等。

（4）運用身份盜竊。
一是冒充身份。現在社會上有些人盲目崇拜「有身份」的人，使得一些犯罪分子有機可乘，盜竊者通過塗改，偽造證件，偽裝成「有權有勢」的人，利用某些人的貪欲來貼近他們，以伺機作案。二是利用身份。一種是犯罪嫌疑人利用社交活動，窺探、找尋自己的目標，然後與其「親密」接觸，取得對方的信任，最後以朋友或其他身份在和被盜者接觸時找准時機作案。另一種是員工利用工作之便，在本單位內部實施盜竊行為，即通常所說的內盜，監守自盜。

（5）盜竊的「公開」化。
由於盜竊者的膽怯，恐懼心理，一般盜竊案件的發生具有隱蔽性。然而現在的家庭尤其是城市家庭大多為三口之家，早上家長出去上班，孩子上學後，家裡空無一人。再加上現在城市居民的住房多為單元式公寓，鄰里之間缺乏一定的交往。盜竊者便利用這一空擋將被盜者的家門打開後，大模大樣的將其錢財甚至大型物品盜出。即使鄰居看見，也大多會以為是該主人搬家或是家電的售後服務人員，不會給予過多理睬。

對策：
1、對現場出入口的勘查。

現場的出入口是犯罪分子實施犯罪的必經之路，這其中必定會留下或多或少的痕跡證物，如手印、腳印以及犯罪嫌疑人留下來的某些物品等。因此勘驗時必須准確的確定出入口的位置及數量；提取相關痕跡；仔細搜查出入口，檢查現場門窗，孔洞的破損情況，以此判斷犯罪嫌疑人採取何種工具，何種方法進入現場以及犯罪分子的體態特徵等。
2、對現場中心部位的勘查。
現場中心是犯罪嫌疑人實施盜竊目的的核心所在地，因此所留的證據較多，是勘查的重點。在前面勘查的基礎上，必須進一步提取犯罪嫌疑人遺留下來的痕跡和隨身攜帶物。根據現場的物品擺放來判斷盜竊者是否熟悉現場；根據物品存放處的破壞痕跡來判斷犯罪嫌疑人使用工具的形態，尺寸，特徵等。如果是慣犯還可以其作案的習慣性，這樣可以與其以往作案的案例相結合，快速查找犯罪嫌疑人。同時，有的犯罪分子除其行為習慣外，還有其特有的生理痕跡，這也從不同的側面反映了其心理狀態。如有的犯罪嫌疑人在作案時由於緊張，恐懼而不能控制，造成大小便失禁，這樣在衛生間也會留下一定的痕跡，因此，在勘查現場的過程中，必須做到全面，仔細。盡管現在的一些盜竊者往往會破壞現場遺留下來的痕跡，但我們也要注意到，犯罪嫌疑人在破壞痕跡的同時也在製造新的痕跡，更何況「智者千慮，必有一失。」只要認真，細心就一定能找到破案的證據。
3、讀現場周圍環境的勘查。
周圍環境包括犯罪嫌疑人在進入現場前躲藏、守侯、窺探的地點，隱藏贓物的處所等。通過觀察周圍環境可以了解現場周圍的交通情況，安全保衛情況。同時在搜索的過程中，還可以發現更多的關於犯罪分子的證據，判斷犯罪分子是外部人還是內部人，是近處人還是遠處人。
（2）、及時詢問有關人員。
對有關人員，如被盜的當事人，周圍群眾的詢問是偵查盜竊案件必須採取的基本方法，他們提供的情況和陳述的相關內容是偵查線索的重要來源。同時要注意在詢問被害人的時候要注意其心理狀況，這些人由於直接受害，心情激憤，接觸時要使其心情平穩，提供現場的真實情況。詢問的主要內容是：
1、被盜物品的情況。向當事人了解被盜物品的種類、名稱、數量、型號、價值、保管方式、何時發現被盜等。
2、詢問被盜現場的變動情況。如物品擺放的位置，門窗的狀態，案發後有什麼人員進入現場，經過了什麼地方，接觸了什麼物品等等。
3、 詢問事主及當地治安人員的活動規律。了解事主的生活規律，如起居、工作、外出，存放財物的規律；詢問當地治安，巡邏人員的工作規律，了解每天值班、巡邏的次數，交接班的時間以及有沒有不負責人的情況。
4、詢問案發後的疑人疑事。犯罪嫌疑人在實施盜竊前常常會以各種名義或借口為掩護，進行實地考察。這就避免不了要與現場的周圍群眾有所接觸，在周圍的人們留下一定的印象。經過詢問，可以讓群眾回憶，聯想到可疑的人或事，有助於摸排犯罪嫌疑人的線索。

『肆』 學校活動 有關 校園犯罪的

一高中生上課時頻繁打斷老師講課,師怒,飛起一腳踢在他身上,生拿起板凳砸師.....最後變成了對打

『伍』 校園安全文明活動策劃

我們生活的地球表面，好像是靜止不動的，實際上卻遠非如此。地球表面無時無刻不在振動，就象人的脈搏一樣，只要人還在活著，脈搏就永遠跳動。地球也有象脈搏那樣的連續不斷的振動，科學家們把地球的這種振動叫做脈動。脈動的成因雖然不同，但都以周期相近，振幅變化不大的波動系列出現。然而有時地球表面突然山崩地裂，河川倒流，房屋倒塌，電線扯斷，有時常在地面造成隆起和沉陷，這種突然快速的顫動就是地震。地球上每天都在發生地震，一年約有500萬次。其中約5萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年有十幾次。地震就是因地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一種經常發生的自然現象，是地殼運動的一種特殊表現形式。強烈的地震會給人類帶來很大的災難，是威脅人類的一種突如其來的自然災害。

二、防震安全教育

●面對地震，你該怎麼辦

（一）保持鎮靜就地避震

在震中及其附近地區，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鍾左右的時間，作為個人，應當保持冷靜，在12秒內作出正確躲藏的抉擇。

當一個地震襲來時，從你意識到這是一次地震到你完全被地震控制之間，你可以有十幾秒鍾的時間，在這十幾秒鍾內，應趕緊躲到最近的安全的地方。在地震過程中保持鎮靜和避免驚慌這樣做是有充足理由的。

強烈地震發生時，人們受異常心理的驅使，會茫然若失，條件反射地採取本能行動，即恐慌和亂跑。這種本能行動必須加以制止收效最大的方法就是：保持鎮靜，就地避震！

1979年7月9日江蘇溧陽發生一次6級地震。據調查，在地震發生時70人當中，只有三人立即鑽到桌子底下，其他人都是一感到地震就拚命往外逃，在極度慌亂中造成擠傷、踏傷，多數人被砸傷、砸死在門口。在這次地震受傷的六百五十四名重傷員中，有五百二十四人是在剛逃到門口時，恰好被倒塌的女兒牆或前檐牆所砸；這次地震死亡的四十一人中，有三十人是在上述情況被門口的附屬建築物砸死。而保持鎮靜，就地避震者，則多安然無恙。

地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。遠震常以左右搖擺為主，而且震動小，一般有感地震和遠震不必外逃，因為這種情況震害都比較輕，對人身安全不會造成威脅。

如果遇到強烈破壞性的地震時，一定不能跳樓，不能奪窗而逃。原因是：地震強烈振動時間充其量只有十幾秒鍾至一分鍾左右，地震過程是十分的短暫！是相當短促的。從打開門窗到跳樓往往需要一段時間，特別是人在地震過程中站立行走困難，如果門窗被震歪變形開不動，那耗費時間就更多，有的人慌了手腳，急不可待，用手砸破玻璃，結果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被樓頂倒塌下來的東西砸死或砸傷。地震時暫時躲避在堅實的傢具下或牆角處，是較為安全的。另外也可轉移到承重牆較多、開間較小的廚房、衛生間等處去暫時躲避。因為這些地方房體跨度小而剛度大，加之有管道支撐，抗震性能較好。室內避震不管躲在哪裡一定要注意避開牆體的薄弱部位，如門窗附近等。歷史經驗表明：就近躲避可以把傷亡人數減少到最低限度。

（二）當你正在學校上課時

如果發生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。

遭遇地震時，正在上課的教師們應立刻向學生們大喊卧倒！躲到書桌下！別動！卧著別動！等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。

教師要大聲喊叫，是因為地震會產生巨大的雜訊，並且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對於成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。

蹲在課桌下！卧著別動！教師發出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應當怎樣做時，是非常有用的。

蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或寫字台下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或寫字台的一邊。

在傢具下的另外一個安全姿勢是靜坐入定在傢具下面，使雙手都能自如地抓住寫字台或桌子的腿。

地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅自己。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。

（三）當你正在樓房內時

要保持頭腦清醒迅速遠離外牆及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下。也不能使用電梯。

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盜竊，是指一種以非法佔有為目的，秘密竊取國家、集體或他人財物的行為．它是一種最常見的並為人民群眾、師生員最為深惡痛絕的違法犯罪行為。盜竊案在高校發生的各類案件中是最多的，大約佔90%以上。
以作案主體進行分類，盜竊案可分為外盜、內盜和內外勾結盜竊三種類型。少數大學生對自己要求不嚴，人生觀和價值觀發生扭曲，法律意識淡薄，不顧家庭和自己的經濟承受能力，追求時髦．盲目攀比，從而導致沒有錢花就去偷，逐步走上了犯罪通路．這是導致高校盜竊案件不斷上升的原因之一。
（一）高校盜竊案件的特點
一般盜竊案件都有以下共同點:實施盜竊前有預謀准備的窺測過程，盜竊現場通常遺留痕跡．指紋．腳印、物證等；盜竊手段和方法常帶有習慣性；有被盜竊的贓款、贓物可查。由於客觀場所和作案主體的特殊性，決定了高校盜竊案件有以下一系列特點：
1.時間上的選擇性--作案主體在有人的情況下是不行竊的，作案必然選擇作案地點無人的空隙實施盜竊．例如，上課期間，同學們都去教室上課了，作案人便會光顧宿舍；下班的時間或節假日期間，實驗室、辦公室．財會室、計算機室通常均處於無人狀態，作案人便會乘隙而入。
2.目標上的准確性--高校中內盜案件比較多。財會室、計算機室在什麼位置，作案人都掌握得一清二楚;哪個學生有錢或貴重物品，常放在什麼地方，有沒有鎖在箱子中或櫃子里，鑰匙放在何處，作案分子都基本上了解。不動手便罷，一旦動手目標十分准確，常很快便十拿九穩地得手。
3.技術上的智能性--高校中盜竊案件的作案主體，一般以高學歷、高智商的人為多，有的本身就是大學生。他們智力超群、比較聰明，盜竊技能高於一般盜竊作案人員。他們經常會用你的鑰匙開你的鎖，或用易拉罐皮製作"萬能"鑰匙等，進行智能型違法犯罪活動。
4.作案上的連續性--如上所述，正是由於作案人比較"聰明"，所以其第一次作案很容易得手。"首戰告捷"以後，作案人往往產生僥幸心理，加之報案的滯後性或破案的延遲性，作案人極易屢屢作案而形成一定的連續性。
（二）高校盜竊案件的行竊方式
1.順手牽羊--是指作案分子趁主人不備將放在桌上、走廊、陽台等處的錢物信手拈來而占為已有。
2.乘虛而入--是指作案分子趁主人不在、房門抽屜未鎖之機入室行竊。這類盜竊手段要比"順手牽羊"者毒辣，其胃口也比"順手牽羊"者更大，不管是現金、存摺、信用卡或者是貴重物品，只要一讓他看到，就會統統被盜走。
3.窗外釣魚--是指作案人用竹竿等工具在窗外將被害人的衣服鉤走。有的甚至把紗窗弄壞，鉤走被害人放在桌上、床上的衣物。因此，住在一樓或其他樓層靠近走廊窗戶的同學，如果缺乏警惕很容易受害。
4.翻窗入室--是指作案人翻越沒有牢固防範設施的窗戶、氣窗等入室行竊。入室竊得所要錢物後，常又堂而皇之地從大門離去，因此竊賊有時不易被發現。
5.撬門扭鎖--是指作案分子使用各種工具撬開門鎖而入室行竊。
6.用A的鑰匙開A的鎖--是指作案分子用A隨手亂丟的鑰匙，趁A不在宿舍時打開A的鎖，包括門鎖、抽屜鎖、箱子上的鎖，從而盜走現金和貴重物品等。這類作案人大都是與A比較熟悉的人。
（三）防盜的基本方法
防盜的基本方法有人防、物防和技防三種。其中，人防是預防和制止盜竊犯罪惟一可靠的方法。物防，是一種應用最為廣泛的基礎防護措施。而技術防範，則是可即時發現入侵、能夠替代人員守護且不會疲勞和懈怠可長時間處於戒備狀態的更加隱蔽可靠的一種防範措施。對於大學生來說，最重要的是做好教室和學生宿舍的防盜工作，保護好自己和同學的財物。這不僅是個人的事，而且也是全宿舍、全班乃至全校學生共同關心的大事。
學生宿舍和教室的防盜工作，要注意做到以下幾點：
①最後離開教室或宿舍的同學，要關好窗戶鎖好門，千萬不要怕麻煩。同學們一定要養成隨手關燈、隨手關窗、隨手鎖門的習慣，以防盜竊犯罪人乘隙而入。
②不要留宿外來人員。大學生應該文明禮貌、熱情好客，但決不能只講義氣、講感情而不講原則、不講紀律。如果違反學校學生宿舍管理規定，隨便留宿不知底細的人，就等於引狼入室而將會後悔莫及，這種教訓是慘痛的。
③發現形跡可疑的人應加強警惕、多加註意。作案人到教室和宿舍行竊時，往往要找各種借口，如找什麼人或推銷什麼商品等，見管理鬆懈、進出自由、房門大開，便來回走動、窺測張望、伺機行事，摸清情況、瞅准機會後就撬門扭鎖大肆盜竊。遇到這種可疑人員，同學們應主動上前詢問，如果來人確有正當理由一般都能說清楚。如果來人說不出正當理由又說不清學校的基本情況、疑點較多，其神色必然慌張，則需要進一步盤問，必要時還可請他出示身份證、學生證、工作證等身份證明。經核實身份無誤又未發現帶有盜竊證據的，可交值班人員記錄其姓名、證件號碼、進出時間後請其離去。如果發現來人攜有可能是作案工具或贓物等證據時，可一方面派人與其交談以拖延時間，另一方面打電話給學校保衛部門盡快來人做調查處理。
④同學們應積極參加教室和宿舍等部位的安全值班，協助學校保衛部門做好安全防範工作。通過參加值班、巡邏等安全防範工作實踐，不僅可保護自己和他人財物的安全，而且還可增強安全防盜意識，鍛煉和增長自己社會實踐的才幹。
⑤注意保管好自己的鑰匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屜等處的各種鑰匙，不能隨便借給他人或亂丟亂放，以防"不速之客"復制或伺機行竊。
（四）幾種特殊易盜物品的防盜措施
①現金--現金是一切盜竊分子圖謀的首選對象。最好的保管現金辦法是將其存入銀行。尤其是數額較大時，更應及時存入銀行並加密碼。密碼應選擇容易記憶且又不易解密的數字，千萬不要選用自己的出生日期做密碼。這是因為，一旦存摺丟失很容易被熟悉的人冒領。特別要注意的是，存摺、信用卡等不要與自己的身份證、學生證等證件放在一起，以防被盜竊分子一起盜走後冒領。在銀行存取款時，核對密碼要輕聲、快捷，切忌旁若無人、大聲喊叫。發現存摺丟失後，應立即到所存銀行掛失。
②各類有價證卡--目前，大部分學校已廣泛使用各種銀行發行的信用卡進行帳目結算，學生無須攜帶大額現金來校繳費，食堂也普遍使用各類磁卡買飯，電話磁卡也早已普及。這些有價證卡應當妥善保管，防止丟失或被人盜用。各類有價證卡最好的保管方法，就是放在自己貼身的衣袋內，袋口應配有鈕扣或拉鏈。所用密碼一定要注意保密，不要輕易告訴任何人，以防身邊有"不速之客";。如果參加體育鍛煉等項活動必須脫衣服時，應將各類有價證卡鎖在自己的箱子里，並保管好自己的鑰匙。
③自行車--自行車被盜是社會的一大公害。校園內也不例外。買新車一定要到有關部門辦理落戶手續。這是因為，一些犯罪分子專揀不打鋼印的車偷以方便銷贓，無鋼印號的車一旦丟失，很難查找。要安裝防盜車鎖，養成隨停隨鎖的習慣。騎車去公共場所，最好花錢將車停在存車處。如停放時間較長，最好加固防盜設施，如將車鎖固定在物體上或者放在室內。自行車一旦丟失，應立即到學校保衛部門報案，並提供有效證件、證明及其他有關情況，以便及時查找。
④貴重物品--如黃金飾品、手錶、隨身聽、高檔衣物等，較長時間不用的應該帶回家中或托給可靠的人代為保管。暫不使用時，最好鎖在抽屜或箱（櫃）子里，以防被順手牽羊、乘虛而入者盜走。寢室的門鎖最好是能防撬的，易於翻越的窗戶要加防盜網，門鎖鑰匙不要隨便亂放或丟失。在價值較高的貴重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊記號，即使被偷走將來找回的可能性也會大一些。
（五）發生盜竊案件的應對辦法
一旦發生盜竊案件，同學們一定要冷靜應對：
①立即報告學校保衛部門，同時封鎖和保護現場，不準任何人進入。不得翻動現場的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丟失。這對公安人員准確分析、正確判斷偵察范圍和收集罪證，有十分重要的意義。
②發現嫌疑人，應立即組織同學進行堵截，力爭捉拿。
③配合調查，實事求是地客觀回答公安部門和保衛人員提出的問題。積極主動地提供線索，不得隱瞞情況不報，學校保衛部門和公安機關有義務，有責任為提供情況的同學保密。
④如果發現存摺被竊，應當盡快到銀行掛失。

『柒』 如何看待校園跑作弊行為

作弊是指通過一系列手段使得自己的績效符合硬性標準的行為過程。作弊是多方面的——考試成績、體育成績、游戲排名等等，都有此類行為。

一、簡介

作弊是指通過一系列手段使得自己的績效符合硬性標準的行為過程。作弊是多方面的——考試成績、體育成績、游戲排名等等，都有此類行為。

如今國家已修改了《國家教育考試違規處理辦法》,明確規定高考作弊是要承擔一定的刑事責任的。

二、原因

1、社會變化

考試作弊為什麼最近幾年會越來越厲害，和社會的變化有關系，發展出了一個考試經濟，也就是說很多人通過考試來發財，通過考試來謀取個人的私利，比如說有一些是通過辦班、押題，這些還是屬於合法范圍里的事，有的就做的不正當了。

比如說盜竊國家的考試試卷，另外通過作弊等等一些方式謀取個人得好處。我想在這件事情上我們的考慮恐怕還沒有能夠足夠的應對出現的這樣一種新的情況。

盡管教育部出台了這樣一個部門規章，但是部門規章法律效力相對是比較低的，從我們正在期待有更高層次的法律出現，比方說大部分學者正在呼籲要制定國家教育考試法。

2、封堵

為了防止考場中的舞弊行為，教育部特意為考試出台了一些新的考場規則。比如，考生們在考試前必須要簽署這樣一份《誠信考試承諾書》，保證報名時提交的報考信息和證件真實准確，保證在考試中誠實守信。

為了防止考題外泄，監考老師同樣要簽署一份《自律承諾書》，其中明確規定監考人員不得攜帶任何通訊工具進入考場。考試前監考人員的手機已被校方統一封存。

要堵住考試作弊行為，必須徹查清背後的利益鏈條。對於事件幕後的組織者、策劃者以及整個作弊過程和方法，一定嚴查到底。

深挖徹查作弊背後的利益鏈條，甚至是腐敗行為。不管涉及到什麼部門和個人，都要一查到底，對徇私舞弊、構成犯罪的要繩之以法，維護高考的公平與公正。

以上內容參考：網路——作弊

『捌』 大學校園的犯罪分析

在哈爾濱市松北區人民檢察院受理的普通刑事案件中，出現了一個不該出現的犯罪群體：大學生。大學生犯罪的出現備受社會各方關注，這些生活在大學校園中的青年學子們，正處在無憂無慮的花樣年華，他們為什麼觸犯了法律，又是什麼原因導致他們走上犯罪的道路。帶著這些疑問，筆者對本院四年來受理的大學生犯罪案件進行了調查研究。下面就調查的具體情況進行簡要地分析：
一、松北區大學生犯罪的基本情況
從2004年4月建院至2008年3月，我院偵查監督科共受理偵查機關移送的刑事案件447 件579人，其中大學生犯罪17件17人，約占受案總數的3.8%件2.9%人。審查後批准逮捕14人，因無逮捕必要不予批准逮捕3人；後提起公訴15件15人，不起訴2件2人。
二、松北區大學生犯罪案件的特點
1、案件的數量對比。2004年偵查監督科共受理偵查機關移送的刑事案件83件，大學生犯罪為2件，約占受案總數的2.4%；2005年偵查監督科共受理偵查機關移送的刑事案件123件，大學生犯罪為4件，約占受案總數的3.25%。2006年偵查監督科共受理偵查機關移送的刑事案件127件，大學生犯罪為7件，約占受案總數的5.5%；2007年偵查監督科共受理偵查機關移送的刑事案件94件，大學生犯罪為3件，約占受案總數的3.2%；2008年1月至3月，共受理偵查機關移送的刑事案件20件，大學生犯罪為1件，約占受案總數的5%。從受案數量看，2006年大學生犯罪案件的數量最多。
2、犯罪的類型。大學生犯罪案件的性質多為侵犯財產類、侵犯人身權益類，罪名集中在盜竊、故意傷害等。
3、從犯罪所針對的目標、對象看，主要發生在同學之間。尤其是盜竊犯罪，受害人全部為學生，且多為同寢室的同學；盜竊的物品首選筆記本電腦，然後依次是手機、現金、存款。傷害案件在同學之間屢有發生，其次是同學之外的人，如大學生在校內打傷外來人員或在校外打傷他人。
4、犯罪地點。盜竊案發地點集中，主要集中在教學樓的自習室、圖書館、宿舍等學生主要活動區。傷害類案件多發在校園內，其次是校園的周邊地帶。
5、從犯罪學生的性別來看，全部是男同學。
6、從犯罪學生的年齡來看，主要是大一、大二年級的學生。
7、從犯罪學生的人數來看，沒有團伙犯罪，全部為單獨作案。
8、犯罪手段都比較簡單，犯罪情節也不復雜。
9、犯罪學生的主觀惡性較小，犯罪後的認罪態度都比較好。沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
10、犯罪的起因往往因為同學之間的小矛盾，但也出現了因為男女關系問題而導致的犯罪。
11、激情犯罪、偶然犯罪較為突出。
激情犯罪是一種強烈情感的外在表現,具有突發性、短暫性和難以抑制性等特點。大學生犯罪和社會中的其他人犯罪的不同之處是大多沒有深思熟慮、預謀策劃過程，往往因瑣事產生矛盾，發泄對對方的不滿而犯罪或有偶然間的機會而一時沖動犯罪。
12、從最終處理結果上看處罰一般都較輕。有一些案件作出不起訴處理，其餘判處有期徒刑三年以下刑罰居多；在審理程序上適用簡易程序較多。
三、大學生犯罪的原因
大學生犯罪的原因是多方面的，既有其自身的因素，也有學校、社會、家庭的原因。
1、個體原因
（1）觀念因素。
很多大學生犯罪都源於法律意識淡薄，很多大學生不認為盜竊手機是犯罪行為。有些大學生順手牽羊盜走同學的手機，只是由於看到他人的手機比較新潮、漂亮，想自己把玩，所以才實施盜竊。盜竊的時候並沒有意識到這是違法的行為，盜竊之後也沒有想到要如何處理。在訊問過程中，很多犯罪的大學生都提到並沒有想到有這樣嚴重的後果。
（2）心理不成熟。
大學生自尊心較強，心裡起伏大，自控能力不強，遇事不冷靜容易沖動。如：楊某故意傷害案，楊某隻是因聽到同學說其壞話，就用拳頭將對方鼻骨打折，致使對方受輕傷 。胡某故意傷害案，胡某回學校寢室想早點休息，同寢室的同學沒有按照胡某的要求早點熄燈，兩人爭吵了幾句，胡某便用水杯將該同學頭部打傷，造成該同學受輕傷。
很多大學生在遠離親朋好友開始相對獨立的生活後，對突如其來的挫折與困難還沒有心理准備，一旦遇到難以解決的事件，不知道怎麼解決，容易產生消極心理，導致失足犯罪。如：王某盜竊案，王某因在大學的生活並不如意，又特別喜歡上網，因此其每次盜竊的物品均為筆記本電腦及電腦配件，至案發時其多次盜竊的數額已經超過人民幣兩萬元。
大學生人生閱歷和社會經驗都有限，在走向社會的過程中還需要一個過程，男女交往不順利也導致部分人有過激的行為。如：付某故意傷害案。付某在校期間結識了同校的女友，二人經常在周末到校外租房度周末，後二人交往期間付某懷疑女友與別的男同學關系親密，用木棍幾次將女友打傷，最嚴重的一次導致其女友四肢均有損傷，已構成輕傷，家長發現後報警。後付某因故意傷害罪被法院判處有期徒刑一年。
（3） 盲目講義氣。
很多同學，重感情講義氣是好事，但有的時候卻因為幫助朋友而大打出手，結果造成了傷害案件。
如：趙某故意傷害案。某大學的幾名學生因一名女同學被工地的工人用言語侮辱，對該工人進行毆打，其中的一個學生趙某竟手提片刀砍傷這個工人，造成其受輕傷，後趙某因構成故意傷害罪被追究刑事責任。
黃某故意傷害案。黃某的同學在網吧上網時與他人因座位問題發生口角，後雙方在校園中又相遇廝打起來，混亂中黃某用刀將自己一方的一個同學刺成重傷，並造成對方的兩人受輕傷。黃某因構成故意傷害罪被法院判處有期徒刑三年。
可見，同學之間盲目的講義氣，只懂得採取簡單暴力的方式解決問題，不僅沒有幫助朋友，反而害了自己。
（4）自我管理放鬆。
大學生要依靠自我管理，有的人馬上就適應了，有的人就放鬆甚至放縱了，導致犯罪行為。很多傷害案件都是由於酒後滋事引起的。如：吳某故意傷害案。吳某和同學在飯店吃飯的過程中與其他學校的學生發生不快，吳某酒後用啤酒瓶子將對方一人的打傷，造成該人受輕傷。
（5）互相攀比。
過強的競爭意識在有些大學生身上轉變為不良的攀比心理，且這種攀比是在物質享受方面。有一些大學生確實家境不好，還有一些則是自己花費較大，家長提供的錢不夠花，又想擁有名牌，維持高消費，所以才進行盜竊。如：譚某盜竊案。譚某家境比較困難，但平時總是追求時髦，所以開銷很大入不敷出，盜竊同學的手機等物品想賣錢，結果在銷贓時被抓獲。
（6）心理不健康。
因為學業壓力、社會競爭、就業等多方面的因素，很多學生的優越感沒有了，對通過自身努力獲得成功的期望降低，因此導致有些學生心理不健康。如：雷某盜竊案。雷某在同學寢室盜竊價值人民幣7000餘元的物品，用銷贓所得給自己購買了一系列的電子產品。雷某在供述中稱偷東西讓他很有快感，感到快樂。
2、社會原因
以前人們常形容大學是象牙塔，大學生都是兩耳不聞窗外事的人。但是現在的大學校園也受到不良社會風氣的影響。
市場經濟帶來了我國經濟的繁榮，人們對金錢、奢侈品等物質利益的追求不像以前一樣猶猶豫豫，這樣的社會風氣影響了大學生的思想、價值觀念。在校園中，很多人貪圖享樂。大學生盜竊，除了少數人是因為生活窮困，大多數都是因為希望得到更好的享受造成的。其實，人們對美好生活的追求，對物質利益的看重無可厚非，但採取非法的手段是極其錯誤的。如：田某搶奪案。田某想買一個筆記本電腦，但是錢不夠，其在校園內僻靜處看到一女同學手提一個筆記本電腦，遂沖過去將該女生的手提電腦奪走，已構成搶奪罪。秦某盜竊案。秦某將同學的存摺盜走從中取出人民幣3000元，秦某被抓獲後供述犯罪的原因是自己購買名牌開銷大，缺錢才盜竊的。
3、校園管理疏忽
大學生在上大學之前，在家有家長照顧，在學校由老師管理，但一上大學之後，這種情況就改變了。大學校園都在力圖為學生營造一種寬松的環境。但有的學校因為校區分散學生眾多不能對學生進行有效管理，學校的安全保衛措施也有漏洞，也沒有及時對學生進行安全教育。有的大學生在學校內多次盜竊也沒有得到有效的制止。
4、家庭教育的缺陷
很多家長只重視智力培養，孩子在學校的成績得高分就行，不注意道德品行的培養。孩子在遠離自己，到外地上大學後，又將注意力放到經濟支持上。尤其是一些貧困的學生家長，能供孩子上大學就很不容易，也沒有精力關心孩子的現實表現及思想變化。一旦子女犯罪，他們才感到驚訝和難以置信。如：劉某盜竊案。劉某家境很好，千里迢迢從南方來到北方讀書，但是卻在一個月的時間里盜竊了同學的兩個筆記本電腦。問其原因，劉某答自己並不缺錢，盜竊時沒多想，只是一時糊塗了。後來其家長得知此事，從南方趕來，感嘆離孩子遠了，只注意多給孩子錢，沒關心道德品行很後悔。
5、大學生犯罪的外在誘因
誘使大學生犯罪的一個重要原因，就是被害人自身防範意識不強，給某些大學生犯罪以可乘之機。在盜竊案中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露於公共視線之內的地方，使某些大學生容易順手牽羊實施盜竊；在故意傷害案中，被害人對有暴力傾向或已經醉酒的大學生缺乏防範意識，不懂得適時避讓，結果造成自身受到不必要的傷害。
四、預防和減少大學生犯罪的對策
這些犯罪行為的發生，不僅危害了社會，而且使大學生們自毀前程。因此，我們應當採取預防措施，預防和減少大學生犯罪案件的發生。
1、 加強學校管理。
近日，南京市工商、公安部門在防止傳銷進校園活動中通報了一起特大傳銷案件，令人震驚的是，834名受害者中除了一名是高一學生外，其餘全部是清一色的在校大學生。家長得知後紛紛到公安機關舉報，有很多大學生還在該傳銷組織中任職，有的大學生還因為此案中途退學。可見，學校應加強內部管理，防止大學生受到犯罪分子的誘惑、利用，增強大學生的自我保護意識和提高辨別是非的能力。
2、有組織的進行社會實踐。
大學生的人生閱歷和社會經驗都有限，因此很多大學生都願意利用閑暇時間打工或參加社會實踐活動。參加社會實踐是好事，有利於大學生們了解社會生活，增長見聞。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感。
3、加強法律宣傳教育及思想教育。
從實際情況看，大學生犯罪很多是由於法律意識淡薄發生的，很多大學生文化知識很豐富，但法律知識卻很匱乏，甚至是無知。因此，必須提高大學生的法律素質，增強法律意識。
引導大學生在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持昂揚向上的精神狀態。以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。
4、進一步加強社會治安的綜合治理。
大學生犯罪的預防工作是一個系統的工程，單純依靠學校的力量是不夠的，需要社會各界的力量共同努力。
社會治安問題十分敏感而復雜，它是社會穩定的晴雨表，也是社會法治狀況的一種反映，與社會經濟、政治及文化的發展環境和廣大人民群眾的切身利益息息相關。因此，要依法加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的經營性娛樂活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強 。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。預防和減少大學生犯罪是家庭、學校、社會共同關注並為之努力的事情，要做到預防、打擊、改造並舉，以便從根本上預防和減少大學生犯罪。